現在隨著科技能力的發展 ， 人類活動已經延伸到地球之外的外層空間 ， 甚至私人都有能力發射火箭 。造成目前有幾千件垃圾廢物在外層空間圍繞地球的軌道上運轉 ， 大至火箭殘骸 ， 小至空間站太空人的排泄物 ， 嚴重影響對外空的觀察和衛星的發射 。人類的環境已經超出了地球的范圍 。
【環境適應能力是指什么】環境（environment）總是相對于某一中心事物而言的 。環境因中心事物的不同而不同 ， 隨中心事物的變化而變化 。
圍繞中心事物的外部空間、條件和狀況 ， 構成中心事物的環境 。我們通常所稱的環境就是指人類的環境 《中華人民共和國環境保護法》則從法學的角度對環境概念進行闡述：“本法所稱環境是指影響人類生存和發展的各種天然的和經過人工改造的自然因素的總體 ， 包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生生物、目然遺跡 ， 人文遺跡、風景名勝區、自然保護區、城市和鄉村等 ?！?br />
其他定義：是指圍繞著人類的外部世界,是人類賴以生存和發展的物質條件的綜合體 。環境為人類的社會生產和生活提供了廣泛的空間,豐富的資源和必要的條件.
另外定義：組織運行活動的外部存在 ， 包括空氣、水、土地、自然資源、植物、動物、人 ， 以及它們之間的相互關系 。
閱讀《體育學科核心素養的結構與闡釋》
【作者】尹志華
【摘要】
1.環境適應主要包括學生在體育學習和鍛煉過程中對自然環境的適應和社會環境的適應兩個方面 。
2.自然環境適應:
（1）合適的資源環境選擇能力；
（2）對特殊自然環境的適應能力；
（3）對自然環境的保護能力 。首先要具備環境保護意識；其次 ， 不主動 ， 不刻意的在體育學習過程中破壞自然環境 。
3.社會環境適應:
（1）人際交往環境的適應；
（2）遇到矛盾與沖突時的解決；
（3）對合作與競爭關系的處理 。一方面要樹立正確對待勝負的意識；另一方面 ， 在體育活動與比賽中 ， 要在遵循規則的前提下 ， 主動積極的進行合作與競爭 。
4.環境適應于健康行為的關系:
（1）環境適應為健康行為養成奠定的基礎；
（2）環境適應是評判健康行為的水平的指標；
（3）應注意自然環境適應和社會環境適應 ， 在健康生一中形成的均衡發展 。
5.體育教師在引導學生適應自然環境的同時 ， 更要積極引導學生適應社會環境:
（1）要積極提高學生在體育運動中的人際交往技能 ， 營造良好的人際心理環境；
（2）要注重培養學生對他人的關心意識和尊重意識 ， 尤其是在遇到矛盾與沖突時 ， 要培養學生的自我克制能力以及對問題的解決能力 。
6.環境適應五級水平劃分:
（1）愿意與同伴在體育活動中進行交流與合作 。知道如何適應自然環境的變化 。
（2）較好地處理人際關系 ， 積極與他人交流合作 。學會積極適應自然環境變化的方法 。
（3）具有一定的協作能力和團隊精神 ， 對于自然環境變化的適應能力較強 。
（4） 具有較強的自制力、良好的團隊意識和合作能力 。
（5）熱愛生活、尊重生命、精力充沛、積極向上、樂觀開朗 ， 對于自然和社會環境的適應能力強 。
