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安全教育的目的是什么？( 二 )

生活百科安全教育


車間、班組進行安全教育的制度 。
現代工業生產對操作者的技術要求越來越高，每個勞動者不但要掌握生產技術，更要具有安全生產知識和安全操作技能，這是保護安全生產的基本條件，也是保證企業生產經營活動正常進行的基本條件 。因此，企業對每個新入廠工人進行生產技術和安全技術及安全操作的三級安全教育，是保證安全生產的首要環節 。做得是否認真、嚴格，是衡量企業貫徹執行國家的安全生產方針政策好不好的一個重要方面 。有的企業只顧抓一時的產量，不重視安全生產 。新工人入廠后，只進行單純的生產技術訓練，就派到車間勞動 。由于新工人不具備基本的安全操作技能，不懂安全技術知識，常常工作不久就發生事故，造成傷亡 。這不僅嚴重影響了企業生產經營活動的正常進行，給國家造成損失而且給受傷者及其家庭帶來痛苦 。國務院在《關于加強企業生產安全工作的幾項規定》中明確指出：“企業單位必須認真地對新工人進行安全生產的人廠教育、車間教育和現場教育，并且經過考試合格后，方允許其進入操作崗位 ?！边@就要求企業單位必須嚴格、認真地對新入廠工人進行三級安全教育，使他們在上崗前先懂得基本的安全知識 。
1.廠級安全教育 。對新入廠的職工在分配到車間工作以前，首先要由廠安全技術部門進行安全教育 。
廠級安全教育的主要內容，一般包括國家的安全生產方針、政策、法規、規定，工廠概況及本廠的安全生產情況，企業的各項規章制度，安全技術知識和預防事故的基本知識，廠內的重點危險部位 。最后，要進行安全技術知識考試 。經過考試，成績合格者，方能分配到車間 。成績不合格者，要重新進行安全教育，直至考試合格為止 。
2.車間級安全教育 。新入廠的職工，在分配到車間后，必須先經過車間級安全教育，然后才能到班組 。車間級安全教育由車間分管安全工作的主任和安全技術人員負責組織進行，時間一般為1-2天 。
車間級安全教育的主要內容，一般包括車間的生產性質、任務、工藝流程和主要設備的情況，車間各項規章制度、安全生產規程和勞動紀律，車間的危險部位、塵毒危害情況以及安全生產的注意事項等 。進行車間級安全教育后，也要進行考試，合格者才能分配到班組，否則要重新進行教育 。
3.現場(班組)安全教育 。新工人由車間分配到班組后，不允許立即獨立上崗作業，先由班組長組織安全教育 ?，F場安全教育的主要內容，一般包括班組的生產性質、任務以及本班組在車間、工廠中的地位，班組安全生產情況、危險部位、工作地點環境及有毒有害因素，將要使用的設備和工具的性能，操作方法及有關注意事項，本工種的安全操作規程、生產崗位的職責范圍、紀律和制度，各種防護設施的性能和作用，以及個人勞動防護用品的作用方法等使用 。
現場安全教育一般采用邊講邊實習，以老帶新的方法，由班組長指定師傅帶領新工人實行包教包學 。經考核，確認新工人能夠獨立操作后，才能在師傅帶領下參加生產勞動 。經過一定時間鍛煉后，經考核認為具有獨立操作能力，準許獨立操作 。
這里所講的必須進行三級安全教育的新入廠的工人，同樣包括到廠實習的人員，外來代為培訓的人員和新調動工作的人員 。對新調動工作的人員，可分別按廠內調動、車間調動和崗位調動酌情進行教育，基本目的是讓他們對將近的工作掌握必要的安全知識和安全操作技能 。
(三)特種作業人員的安全教育 。
1.特種作業的概念 。對操作者要領，尤其對他人和周圍的安全有重大危害因素的作業，稱特種作業 。直接從事特種作業者稱特種作業人員 。
按國家標準《特種作業人員安全技術考核管理規則》(GB5306-85)規定，特種作業的范圍包括電工作業、鍋爐司爐、壓力容器操作、起重機械作業、爆破作業、金屬焊接(氣割～作業、煤礦井下瓦斯檢驗、機動車輛駕駛、機動船舶駕駛和輪機操作、建筑登高架設作業及以符合特種作業基本定義的基他作業 。
2.對特種作業人員進行專門的安全教育的意義 。屬于特種作業的工種，在安全程度上與其他工種有很大差別 。他們工作接觸的不安全因素較多，危險性較大，很容易發生事故，而且一旦發生事故，不僅對本人，而且會對周圍的人和設施造成很大危害 。據對1516起傷亡事故的調查，其中屬特種作業人員傷亡或因特種作業人員的失誤而傷亡的事故有570起，占總數的37.6%，其中死亡人數占49.5%，重傷人數占32.7%，由此可以看出，對特種作業人員進行特定的培訓、教育，減少他們的失誤，對減少傷亡事故具有重要意義 。

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