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邊城人教版語文高三上冊教案( 三 )

生活百科翠翠


課文節選的三章沒有直接寫到幾個青年男女相愛的動機，但卻寫到了他們表達愛情的方式，最動人的當然是儺送的歌聲和翠翠夢里的虎尾草 。儺送用整夜的歌聲表達對心上人的愛慕，讓人不由想起《詩經》《樂府》里詠嘆愛情的美麗詩章，這是湘西古風猶存的明證，更是這里的人把愛情視作圣潔感情的表現 。同樣，翠翠在睡夢中受到歌聲召喚，她摘取了一捧虎尾草，準備送給意中人，一個少女纖塵未染的心豁然眼前，讓人感動 。
可作補充的是翠翠父母的愛情，他們在對歌中相愛，在絕望中殉情 。爺爺對翠翠說：“最重要的事情，就是這種歌唱出了你”，原來，翠翠就是純潔愛情的結晶 。
(3)天保和儺送的手足情
明確：天保和儺送突然發現兩人愛上的竟是同一個姑娘，眼看兄弟要變成情敵，他們沒有反目成仇，也沒有像流行小說寫的那樣，其中一個慷慨“出讓”，他們懂得，姑娘不是財產，感情沒有價格，你必須接受姑娘的選擇，而不能代替姑娘做出選擇 。于是他們公平地、正大光明地做了競爭，哥哥走了車路占了先，就一定讓弟弟走馬路先開口，結果一唱定乾坤，這里沒有裁判，沒有評委，沒有公證人，只有良心和道德，再加上血濃于水的手足深情 。為了成全弟弟，哥哥帶著失戀的憂傷遠走他鄉……
分析中讓學生感受悲劇中的人性美 。
作者深情地歌詠親情愛情的美麗，意圖何在，這可能是個復雜問題，可不必在教學中深究 。沈從文先生在內地看到了許多現代文明對傳統美德的銹蝕和破壞，這觸痛了他，這部小說可能反映著他對重建人與自然和諧關系、恢復人與人之間的善意和坦誠的思考和愿望，他把這些美好的愿望交給了家鄉湘西的鄉親，所謂“禮失求諸野”吧 。
4、開放討論題：小說中人物孤獨感的分析 。
5、教師總結 。
6、 課后訓練：要求學生找出文中描寫環境的內容，并思考：這些景物描寫有何共同特點?又有何作用? (提示：文中集中描寫的有四處——景情結合、烘托 )
《邊城》閱讀能力訓練
閱讀與賞析下面的微型小說，完成1～4題
胸章
何局長省里開會回來，胸前佩戴的那枚銀光閃閃的“為人民服務”胸章引得大家無不看上兩眼 。調皮的打字員芳芳非要借戴幾天不可 。何局長一本正經地說：“這不中，這是白金的，一枚就是一千多元呢!”為了落實省土地工作會議精神，何局長帶著秘書走了十一個縣市區 。所到之處，何局長胸前的那枚胸章無不引起注意 。十多天的活動中，何局長有一種行為使田秘書猜測不透：每到一地何局長胸前的胸章總是銀光閃爍 ?？傻搅送砩线M到舞廳直到第二天離開時卻看不到那枚胸章在他胸前閃爍 。在趕赴另一個縣市區的路上，他又從兜里掏出那枚胸章端端正正地掛在胸前……回到機關后，人們再沒見到何局長佩戴那枚胸章 。那位打字員遇到局長又撒嬌地說：“何局長，你把那枚胸章借我戴一天不行嗎?”何局長聳聳肩膀說：“對不起，這次下鄉丟掉了 ?！焙尉珠L把臉轉向田秘書，“是吧，小田?”田秘書只好順著桿子爬 。田秘書明白了局長的用意 。接著他給十一個縣市區土管局長打了電話：“何局長在北京珍寶大金店花一千多元買的那枚白金胸章可能在你們那里丟掉了 。老領導很心痛，請你一定幫助仔細查找一下 。”各縣市區土管局長接到電話都能清楚地憶起何局長來時胸前銀光閃閃，走時卻沒見到他戴胸章，一定是丟在自己這里了，可上哪兒找?不如派人進京買一枚送去算了 。電話打下去第五天開始，各縣市區土管局長陸續來找何局長匯報會議落實情況，走前都留下了一個小紅包，說：“何局長，您丟的那枚白金胸章找到了，請您查收 ?！焙尉珠L開始一愣，后來也就隨其自然了 。幾天工夫這位何局長便得到了價值一萬多元的白金胸章 。
(《微型小說選刊》2001年第19期
丁維法)
【試題】1.對何局長佩戴《為人民服務》白全胸章一事的解讀，不恰當的一項是[]
A.何局長佩戴一枚白金胸章，就是為了炫耀，引人矚目 。
B.何局長用一千多元買一枚胸章，就是為了作釣鉺，讓下屬給他送相同的禮 。
C.何局長何時佩戴或何時摘去白金胸章，秘書十分明白他的用意 。
D.何局長竟然花一千多元買一枚“為人民服務”胸章，無疑具有強烈的諷刺意味 。
2.“何局長聳聳肩膀說：‘對不起，這次下鄉丟掉了 。’何局長把臉轉向田秘書，‘是吧，小田?’……”——這里的話語和神態描寫，揭示了人們怎樣的心態?下列理解正確的一項是[]

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