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2021年人教版一年級語文上冊電子版 人教版一年級語文上冊2021年講義教案設計( 四 )

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【教學重點】
認字和讀好三句重點句子 。
【教學準備】
生字卡片、圖畫、幻燈片 。
【教學過程】
一、猜謎導入
二、揭題
1、看手 。
2、畫手 。
3、夸手 。
4、板書課題，認識生字“胖” 。
三、初讀課文，了解大意
1、學生自由讀課文 。
2、提問：
通過讀課文，誰知道蘭蘭的小手為誰做過什么事?
3、教師小結并出示句子：
全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫 。
學習生字“喜”、“張”，學習用“喜歡”說話 。
四、再讀課文，找出爸爸、媽媽、姥姥表揚蘭蘭的話，用直線畫出來
1、學生讀文找句子 。
2、指名讀出三句話 。
3、全班齊讀這三句話 。
五、識記生字
1、在這三句話中，有我們今天要學習的生字，誰能當小老師領著大家讀一讀?
2、小組合作識記生字 。
3、全班交流識記方法 。
4、鞏固識字 。
六、課中操
齊唱歌曲《我有一雙小小手》 。
七、朗讀感悟
指導朗讀爸爸、媽媽、姥姥夸蘭蘭的三句話，爸爸、媽媽、姥姥都是長輩，讀時語氣要和藹可親 。
1、教師逐句帶讀，相機指導 。
2、請大家選擇一個喜歡的角色練讀 。
3、指名讀 。
4、分角色朗讀(先找三個同學分角色朗讀，再全班分角色朗讀) 。
八、說話訓練
1、看看自己的小手，想一想：
自己的小手平時為爸爸、媽媽、老師或同學做過哪些事情?
2、小組討論 。
3、出示課后“說說做做”，練習說話 。
九、指導寫字
學寫“看、著”兩個生字：
1、出示生字卡片讓學生比較說出這兩個字的異同點 。
2、教師范寫 。
3、學生練寫 。
十、小結
同學們，通過這一課的學習，你明白了蘭蘭全家人為什么都喜歡蘭蘭這雙小手嗎?
人教版一年級語文上冊教案5
《小熊住山洞》教案
一、教材分析：
《小熊住山洞》是一年級上冊教材中的一篇閱讀課文 。課文講的是住在山洞里的小熊一家想造一間木房子，可走進森林，他們始終舍不得砍樹，多少年過去了，他們仍然住著山洞 。森林里的動物們很感激小熊一家，給他們送來一束束美麗的鮮花 。這是一個意在表現人與自然和諧相處的動人故事，以孩子們喜聞樂見的連環畫形式出現，語言淺顯，符合兒童特點 。
二、教學目標：
根據教材和年段特點，本文的教學目標是：
1、認識10個生字，會寫“年、左、右”3個字，認識“石”字旁 。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文 。
3、了解課文內容，懂得愛護樹木、保護環境是一種美德 。
三、教學重點：
1、識字、寫字和朗讀課文 。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文 。
3、了解課文內容，懂得愛護樹木、保護環境是一種美德 。
四、設計思路：
1、由于本課語言淺顯，采用連環畫的形式出現，雖然全文不注音，但可采用圖文對照的方法學習課文 。故在設計上應注重教材的整合 。主要通過看一看、讀一讀、演一演、想一想的方法來學習課文 。通過讀感悟林中環境之美，小熊一家行為之美 。從而欣賞美、感悟美、表達美 。
2、注重體現學生的自主性 。在3—6自然段的學習中學生喜歡哪個季節的美景就說哪幅圖，并把相應的段落讀好 。不必按部就班的按課文內容進行，給他們自主選擇的空間 。
3、注重從一年級就開始培養學生收集、處理信息的能力，拓寬學生語文學習的渠道 。
五、教學過程：
(一)創設情境，欣賞美 。
【2021年人教版一年級語文上冊電子版 人教版一年級語文上冊2021年講義教案設計】1、小朋友們，老師帶你們去美麗的大森林里看一看，好不好?(課件展示森林的美麗畫面，激發學生對森林的向往，初步感受林中環境之美 。)
2、今天，小熊還邀請小朋友們到他們家做客，小熊家住在哪里呢?(住在山洞里，生說師板書課題)讓我們一塊去他們家看一看吧!
(二)品讀課文，感悟美 。
1、學習第一、二自然段
①看圖：(課件展示插圖一)說說你知道了什么?
②朗讀：生找出與圖相對應的第一、二自然段朗讀 。(采用自讀——-指名讀——-生評價——-齊讀的方式進行)
2、學習第七自然段
同學們，小熊家周圍到處是郁郁蔥蔥的樹木，造一間房子太容易了，那小熊一家的愿望實現了嗎?(沒有)你是從哪里知道的?(第七自然段)你能讀好第七自然段嗎?(采用生練讀——小組比賽讀的方式進行)

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