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一年級上冊語文教案人教版 一年級上冊語文教案老師版本手輸( 二 )

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二、展示臺 。
1、識字加油站 。
a、說說你喜歡讀的課外書的名字 。
b、把從書上收集下來的生字 ， 在小組里交流 。
c、說說看 ， 在小組內交流 ， 你又學會了多少個生字 。
2、比比誰最快 。
a、復習26個漢語拼音字母 。
b、練習找頁數 。
c、學習音序查字法 。
(1)老師認真指導“寬”的查字過程 。
(2)學生練習查找“愛、往、解、準、樓” 。
第三課時
教學目標
1、通過完成“口語交際”的練習 ， 激發學生說話的欲望 ， 培養學生主動表現 ， 勇敢地發表自己想法的習慣 。
2、在交際中訓練學生的傾聽能力 。
教具準備
1、提前布置同學想一想 ， 班里怎樣迎接“六一”兒童節 。
2、準備小禮品 。
教學過程
一、激趣導入
播放一段幼兒園小朋友慶?！傲弧钡幕顒愉浵?nbsp;， 啟發提問：錄像中的小朋友正在做什么?他們為什么這么快樂?
二、討論：上幼兒園的時候 ， 你是怎么過“六一”兒童節的?跟同學交流交流 。
三、討論：小學的第一個“六一”兒童節你們想怎樣迎接?
1、小組討論 。
2、派代表進行班級匯報 。
3、小組匯報 ， 全班交流 。
評議哪一小組提議好而且可行 。
四、明確目的 ， 各小組分工合作 。
五、同學之間互贈節日禮物 。
一年級上冊語文教案3
教學過程：
一、播放歌曲 ， 激發興趣
1、播放《快樂的節日》 ， 讓學生邊聽音樂邊感受課文內容 。
2、揭題導課 。
二、自讀課文
1、自主讀書
2、自主發現
a、讀了課文 ， 你知道了什么?
b、讀了課文 ， 你還想知道什么?
3、自主感悟
學生學習反饋：
三、啟發想象 ， 學習第1節
1、創設情境 ， 啟發想象
春風和熙 ， 小鳥歡唱 ， 使人感到輕松、愉快、舒服 ， 這時我們
歡度節日的心情是怎樣的?
2、朗讀體會歡快的句子 。
3、理解比喻句 。
4、聽錄音讀第1節
5、指名讀 ， 說說節日的快樂體現在哪些方面?
四、學習第2節
1、用學習第1節的方法說說第1、2句
這兩句的寫法跟第1節的哪句寫法相似?為什么說它們在向我們祝賀 ， 
向我們歌唱?
2、創設情境 ， 學第3句 。
A、情境一：有我們就更美麗
我們到山上去春游 ， 田野里到處百花齊放 ， 彩蝶飛舞 ， 當鮮艷的紅領巾隨風飄揚 ， 美麗的衣裳翩翩起舞 ， 你有什么感覺?
B、情境二：有我們就充滿希望
春天是一個百花盛開、萬物生長的美好季節 ， 她象征著生機勃勃、欣欣向榮 ， 而少年兒童也是朝氣蓬勃、天天向上 。祖國把重擔托付給我們所以有我們就充滿希望 。
3、感情朗讀 ， 體會情感 。
五、自主作業
1、用自己的方法巧記生字新詞 。
2、摘錄課文中反映少先隊員快樂心情的句子 。
一年級上冊語文教案4
一、開展競賽 ， 激發興趣
讓學生帶著歡樂的心情 ， 開展第一、二小節的朗誦比賽 ， 可采用個人或小組的形式 ， 以此調動學生學習的積極性 。
二、結合實際 ， 暢談理想
1、自由朗讀第3小節 。
2、理解詩句 。
3、組織學生結合自己的思想 ， 暢談自己的理想 。
4、朗讀體會第4小節 。
5、帶著歡樂的心情朗讀課文 。
三、指導背誦 ， 升華感情
1、建議學生用自己喜歡的方法背誦課文 。
2、采取朗讀表演、背誦比賽或學唱歌曲等方法 ， 以渲染歡樂的氣氛升華情感 。
3、邊聽歌曲 ， 邊想象畫面 。
四、課外延伸 ， 指導寫作
1、導語
剛才 ， 小朋友一邊欣賞歌曲 ， 一邊想象著熱鬧歡快的畫面 ?，F在 ， 請大家結合在快樂周自己歡度六一節的情景 ， 也可結合課文中的詩歌 ， 發揮想象寫一篇作文 。
2、學生獨立作業 。
一年級上冊語文教案5
教學目的：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文 。
2、學會端正的書寫宮、祝兩個生字 ， 認識新偏旁

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