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新人教版小學語文2021年設計一年級上冊教案( 二 )

生活百科火燒云


(2)老師還給這幾個字編了一首兒歌呢，不信你們瞧一瞧：“日出天氣晴，河水清又清 。眼睛明又亮，事情要分清 。來客要說請，從小講文明 。
(3)這些字不但讀音像，而且長得像，但它們的意思卻不同，為什么呢?偏旁不同 。像這樣的字我們把它們叫作形聲字 。如“睛”，我們把“青”叫作聲旁，幫我們記住讀音;“目”我們把它叫作形旁，它幫我們辨字義 。(出示小兒歌：形聲字，好識記，音形義，有聯系 。聲旁幫著辨字音，形旁幫著辨字義 。)領著孩子們朗讀，并讓孩子們細細體會 。
(4)讓孩子們回憶象形字、會意字 。
3、指導書寫 。
(1)注意：“氣”共四筆，不要寫成“乞”;“晴”的左邊是“日”字旁，不要寫成“目”字旁 。注意偏旁要寫得小一點 。(具體范寫到哪個字再單獨去說 。)
(2)教師指導書寫"青" 。
A、認真看一下："青"字共幾筆，每筆在田字格中的什么位置?書寫時需要注意什么?
B、教師邊范寫邊強調：豎在豎中線上，下面“月”的“丿”變成“丨”，橫折鉤的橫在橫中線上 。
C、學生書空跟寫
(3)教師指導書寫"請、清、晴、請" 。
A、想想左右結構的字的書寫特點是什么 。仔細觀察每一筆在田字格中的什么位置 。書寫時需要注意些什么呢?
B、教師邊范寫邊強調書寫要領 。
C、學生書空跟寫 。
(4)學生描紅、書寫 。教師巡回指導 。
四、課堂小結、延申 。
1、檢查生字認讀情況 。
2、有感情地齊讀課文 。
3、青蛙是益蟲，我們應該保護它，保護它的生存環境，保護大自然 。
五、布置作業 。
1、正確規范書寫生字 。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文 。
人教版一年級語文下冊教案3
《開滿玫瑰花的院子》
一、教學目標
1、正確認讀14個字 。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文 。
3、練習分角色朗讀課文，鼓勵學生讀出自己的感受 。
二、教學重點
1、正確認讀14個字
2、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文 。
三、教學難點
感悟朋友間的友情，特別是通過人物語言感悟心情，讀出自己獨特的情感體驗 。
四、教學準備
1、課件
2、小動物標志
五、教學時數
1課時
六、教學過程
(一)激趣導入
1、師：今天老師來學校之前，去了一個小動物的家做客 。它家的小院子很漂亮，我用相機拍了幾張照片，同學們想不想欣賞一下?
生：想
2、多媒體演示圖片(配上優美的樂曲)
師：同學們，你們用一個詞來形容一下，這是什么樣的院子?
出示 的院子
師：我們剛才看到的花，都是玫瑰花 。今天我們就來學習第八課<<開滿玫瑰花的院子>> 。
(二) 借助拼音，整體讀文
1、借助拼音朋友，認真讀好每一個字音 。圈出不認識的字 。
2、教師范讀，同學們認真聽好讀音 。
3、同桌互讀，互相糾錯 。
(三) 識字闖三關
過渡：同學們，你們想不想去小豬家做客?(生：想)如果你們能闖過下面三關，你們就能順利地到達小豬家了!
1、第一關 這是小豬魯魯家門前的一片空地，我把所有的生字寶寶請到了這里，同學們先自由練習拼讀，一會兒我們開始闖關 。用開火車的方式檢驗掌握情況 。
2、第二關 增加難度，去掉拼音認讀 。指名讀，讀對了贈送”禮物” 。
3、第三關 全班讀詞語
4、出示魯魯的家的圖片 同學們順利闖過三關，可以到魯魯家做客了 。
(四) 自選角色，練習朗讀
1、自讀課文，邊讀邊畫出魯魯的小院子里都來過哪些好朋友 。并勾畫出小動物們說的話。
2、出示對話，學生自主糾錯
3、小組分角色朗讀
4、選小組表演讀
(五)拓展訓練，發散想象
玫瑰花長出好多花骨朵的時候，小兔子來了，同學們想一想，當小兔子看到這么多花骨朵的時候會說些什么呢?
(六)課外延伸，推薦故事
同學們特別喜歡這個童話故事，一定還想讀到這么有趣的故事，老師向大家推薦<<安徒生童話>>和<<格林童話>>這兩本書，希望同學們認真閱讀，爭當“故事大王” 。
人教版一年級語文下冊教案4
《古井》
教學目標：
1、正確書寫并認識本課出現的3個要求會寫的字，能認識3個要求會認的字 。
2、正確、流利、有感情地朗讀并背誦詩歌 。
3、體會詩歌中所表達的那種兒童對于夜空大膽美妙的想象，培養學生的想象力 。

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