1. 首頁 > 生活百科 > >

復旦大學數學老師殺書記

生活百科復旦大學


復旦大學數學老師殺書記

文章插圖
6月7日，復旦大學的兩位老師在辦公室見面 。數學科學學院黨委書記王永真被年輕教師江文華割喉 。
根據江文華的自述，襲擊的原因是她受到了“不公平的待遇”，并對王永貞懷恨在心 。具體原因還有待調查 。
然而，事件背后“非升即走”的制度，卻成了很多人討論的焦點 。
有人說“要么崛起，要么離開”是造成這一悲劇事件的原因之一 。王永貞和江文華都是這個制度的受害者，所以這個制度應該改進 。
什么是“去或去”系統？
即與高校簽訂聘任合同的教師，如果在考核期內(一般為6年)沒有完成合同任務，就不能留在高校繼續做科研或教學工作 。
這個制度是從美國引進的，為了防止一個人在獲得穩定的工作后“得過且過”，沒有上進心和奮斗激情 。
然而就是這樣一個制度，被一些人稱為“把人變成鬼”的制度，是一個殘酷無情的制度，說高校像收割韭菜一樣壓榨一個又一個年輕教師 。如果他們沒有完成任務，就會像卑微的鞋子一樣拋棄他們 。
還說高校“非升即走”的制度不合法，不符合合同法、勞動法、教師法等法律；同時，制度不公平 。它只針對新入職的青年教師，不針對其他教師，包括黨團和行政人員 。
于是，網上就有一些自稱副教授的大V，也紛紛發文聲討高?！胺巧醋摺钡闹贫?。(因為關系到他們的切身利益，有些過激的話可以理解 。)
但是，在這方面，“非升即走”的制度就是不背鍋 。
一直以來，老師都教導我們要尊重規則，也教導我們“沒有規則，就沒有方圓”的道理 。
我相信這樣的片段時有發生:考試時，總有一兩個同學用課外書墊試卷，不作弊 。但是當老師發現后，他們還是被老師當作作弊處理，考試得了0分 。這時候老師會教他們尊重規則，規則一旦定了就要遵守 。
老師教的對嗎？相信大家都贊同老師的做法 。
家長也同意，所以孩子回家哭著抱怨的時候，家長只能安慰孩子聽老師的話 。
所以老師用這種方式教學生遵守規則，卻不能反過來不遵守自己，那為什么還要服氣呢？
在復旦這個案例中，江文華在加入復旦的時候就知道“不得晉升”的規則 。既然她選擇了入職，就說明她認同并能接受規則 。時間到了，不符合考核，就按規矩辦事，該退就退，或者商量其他可行的辦法 。
有人說“非升即走”的制度不公平 。青年教師是國家寶貴的人才資源，高校要善待他們 。
【復旦大學數學老師殺書記】聽起來沒錯，但是感覺不是很舒服 。
因為世界上有很多不公平的事情，很多在企業工廠上班的人不都是因為能力不足而被辭退的嗎？誰給他們正義？單位是否有責任辭退他們，甚至不能辭退他們？
可能有人會說，你怎么能把農民工和博士、碩士相提并論 ?；耸畮啄陼r間學習的博士、碩士，值得特殊對待 。
其實米醬也很支持，但是大家都想被善待 。既然大家都公平，那就請大家一起善待中國14億人民，否則根本沒有公平可言 。
有些人！你不能對自己公平，也不能對別人公平 。
公平存在于某些人群中 。在復旦事件中，江文華和許多年輕教師一樣，不得不被“要么升，要么走”的制度所束縛 。在這些人當中，如果有特例，對他們是不公平的 。
但是，任何規章制度都不太可能因為個人原因而馬上改變 。即使有一些弊端需要調整，也要調查落實，最終的保障體系能夠服務于大多數人而不是個人 。
如果說“他受到了不公平的待遇”，他可以提出異議，他可以像河南的姚老師那樣上訴 。
除此之外，他還有兩條路:第一，努力提升自己 。如果他有能力，他能去哪里？第二，他發誓要走上領導崗位，然后可以隨心所欲地改變體制 。那豈不是太美了！但我相信他到那個時候會明白體制的無奈 。
不幸的是，江文華沒有選擇任何好的方法 。而是用最極端最沒腦子的方法來報復王永貞，這真的是最不值得的，浪費了多年的努力學習 。
他的選擇只能說很大程度上是因為個人問題 。
一個自稱是江文華師兄的人說:“他是個典型的書呆子 。他從小就是個惡霸 。他心地清凈，心地善良，但在木納身上卻是孤傲、羞澀、沉默寡言、不善言辭 ?！彼€提到自己的感情一直受挫 。
我不知道是真是假，但江文華做出這樣的選擇似乎是“有跡可循”的 。

推薦閱讀