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對幼兒園所管理的意見和建議書 幼兒園管理工作建議書( 二 )

生活百科管理工作


隨著我國學前教育改革的步伐加快，教師隊伍建設的也必須加快，根據當前幼教的發展趨勢
二、優化活動質量來提高保教質量
1、教師是幼兒活動的支持者、合作者、引導者，就要學習并運用先進的教學理念，教師只有將學到的先進教育理念運用到實踐當中去，次啊能實實在在的在一日活動的各個環節中關注幼兒、理解幼兒、尊重每個幼兒，用賞識、發張的眼光平等的對待每一個孩子，結合本園實際，制定與《剛要》目標、內容相一致的課程，以孩子興趣為主，選擇適合幼兒年齡、認知水平的教育主題，并為他每年創設寬松的學習環境，讓幼兒主動發展 。
2、《剛要》中指出：在活動中讓幼兒初步了解并遵守共同生活所必須的規則，在一個班集體中，保證幼兒活動正常、有序的開展 。必須要有大家共同遵守的規則，因此教師民主、平等意識，充分尊重幼兒的合法權益和人格，根據幼兒自身發展特點和社會需要實施教育，使其全面、和諧、充分的發展 。教師制定必須共同遵守的規則，在各個環節中教師要以寬容心進行教學，正確引導孩子在活動中糾正，內化規則 。每個孩子都有個別差異，那要用不同的態度進行教育，要充滿耐心去關愛每個孩子，讓他在寬容的氛圍中找到安全感、依賴感和信任感，教師還需要耐心和細心去滿足孩子因生理、心理需求的幫助，創設更加和諧的班級氛圍 。還要對各個環節的教育具有針對性和靈活性 。
三、為家長服務的具體項目

1、可以定每月的某一日作為園長接待日，家長可對幼兒園管理等方面提出自己的建議和意見 。
2、各班建立家長園地、班級網頁，設有教學安排、育兒經驗、家園互動等欄目 。
3、建立家園練習冊、幼兒成長檔案，及時與家長溝通幼兒的發展情況 。
4、定期向家長開放活動、開設家教講座，指導家長開展家庭教育 。
5、為患病幼兒開設病號餐 。幼兒生病帶來的處方藥，保健老師按時喂其服藥，并在一日生活中給予特殊照顧 。
6、對兩天沒來幼兒園的幼兒電訪 。
幼兒園管理工作建議書3
五條來自父母的建議：
1.打扮寶寶，要適可而止
“給孩子準備的衣物簡單、舒服就行了，繩子、亮片、小墜子??能免就免吧 。團團剛上托班時，非要帶著奶奶給他的小金鎖，結果晚上老師就告訴我，團團玩滑梯時，小金鎖卡在滑梯縫里??”
2.選擇幼兒園，安全細節放首位
“選園時一定要仔細觀察細節之處，首要的就是看它對孩子的安全考慮得是不是周到 。比如，戶外場地的地面是否平整，是否有嚴格的接送制度，老師在孩子活動時照顧得夠不夠仔細等等 。窺一斑可見全貌，只有細節照顧到了，才能給孩子一個安全的成長環境 。”
3.時時細心，才能刻刻安心
“經常能見到一些，粗心，的家長，比如，并沒有把孩子送到老師的手里，只是送到幼兒園門口就匆忙離開了;離園時，太專心于與別的家長聊天，孩子在旁邊出現明顯的危險動作卻不阻止??這些都可能造成意外的發生 。要安心，還是先細心吧 。”
4.孩子之間爭執，你的態度很重要
“木木上小班的時候，時不時會和小朋友來上一架 。贏了他爸爸就表揚他，輸了就教他，打回去，。木木聽了爸爸的話，開始變得霸道起來，成了班里的小刺頭，小，意外，也變得越來越多 。唉，最終吃虧的還是自己的孩子 。”
5.讓老師隨時都能聯系到你
“更換了電話、住址，一定要告訴老師!萬一孩子發生了小意外，需要家長簽字的時候找不著人，后悔都來不及!”
三個最容易出現的“小意外”：
1.同伴抓傷或咬傷
爭奪玩具或圖書、受欺負、意見不合、不會謙讓??在這樣或那樣的矛盾中，不可避免地帶來抓傷、咬傷、打傷等“惡果” 。
小提示：爭執的源頭是不會協商 。預防的關鍵是教給孩子如何和小朋友交往 。比如，對于想加入游戲的中大班的孩子，可以教他說：“請帶我一起玩行嗎?”如果遭到拒絕，會說：“那我等會兒行嗎?”
2.跌傷或撞傷
孩子在活動時，經常會突然跌倒;拋接物落在自己或同伴身上;從滑梯上或大型運動器械上不慎摔下來; 彼此之間躲閃不及，發生沖撞磕碰等“意外” 。
小提示：觀察孩子的活動，將可能發生的確的自我保護的方法與應變技能 。如：在玩拋接球時，告訴他應該和小伙伴保持一定的距離，防止拋接物落在周圍同伴的身上;危險及時告訴他，同時教給他一些正在奔跑中，不能低著頭向前猛沖，應注意觀察周圍的情況，避免與其他同伴相互碰撞而跌倒;如果不慎跌倒，可采用前趴的方法，防止頭著地等 。

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