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初一地理地球公轉自轉 初一地理地球公轉教案( 三 )

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【觀察】圖1.23，太陽直射點在地球表面由S23°26′→0°→N23°26′→0°的回歸運動—回歸年 。
【思考】地球上哪些自然現象與地球自轉有關?哪些自然現象與地球公轉有關?請同學課下思考 。
板書設計
初一地理地球公轉教案3
《地圖的閱讀》
教學目標
熟練掌握在指向標地圖上辨別方向的方法
教學重難點
熟練掌握在不類型指向標地圖上辨別方向的方法
教學過程
【導入】指向標地圖上方向的辨別
這節課我要講的內容是:“指向標地圖上方向的辨別” 。首先,我們先來復習一下一般地圖上辨別方向的方法 。
活動【講授】指向標地圖上方向的辨別
(一)復習:在一般地圖上辨別方向的方法
(二)授課:
1、在有指向標的地圖上如何辨別方向(通過電子白板演示)說明:在一般情況下指向標箭頭所指方向為“北方” 。
情況1：當地圖上的指向標箭頭指向正上方時,我們可以按照一般地圖辨別方向的方法來辨別方向 。即“面對地圖,上北下南左西右東”
情況2：當地圖上的指向標箭頭沒有指向正上方時,可以通過兩種方法來辨別方向(出示實例,邊分析邊講解)
2、例題一(電子白板演示某學校平面圖)并向學生說明在有指向標的地圖上確定方向：
(1)確定中心地點 。
(2)以中心地點為中心畫與指向標相對應的十字坐標,按指向標方位標注東西南北 。
(3)指出各點與中心點的方向關系
例題一、通過電子白板演示充分說明在指向標地圖上辨別方向的方法:平移指向標法和旋轉地圖法
例題二、通過給陌生人指路的事例來加強在指向標地圖上辨別方向的方法
(三)課堂小結:
1、如果指向標箭頭指向正上方,按一般地圖來辨別方向
2、平移指向標
3、旋轉地圖法(即把指向標地圖轉化成一般地圖)
初一地理地球公轉教案4
1. 觀察式導入：引導學生觀察《北京天文館中的傅科擺》景觀圖，探究傅科擺是如何證明地球自轉運動的 。
2. 提問式導入：①為什么在地球上看日月星辰是東升西落?
②地球上為什么會有晝夜交替?
③地球上為什么會有春、夏、秋、冬四季變化?
④為什么冬天晝短夜長，夏天晝長夜短?
〖地球自轉方向的教學〗
1. 演示：教師轉動地球儀，說明地球自轉的概念 。
2. 提問：學生表述地球自轉方向 。
3. 演示：轉換地球儀的觀察角度，分別從北極和南極上方觀察地球儀的轉動情況 。
4. 提問：從北極和南極上空看地球自轉分別是什么方向?
〖地球自轉周期的教學〗
【初一地理地球公轉自轉 初一地理地球公轉教案】1. 提問：生活在地球上的人怎樣知道地球自轉了一周?
2. 演示：任意轉動地球儀 。
3. 提問：地球自轉了幾周?(學生回答不出來)
4. 講解：確定地球自轉周期必須選取參照物，參照物就是恒星和太陽，分別為恒星日和太陽日 。
5. 板圖：《恒星日和太陽日示意圖》
6. 啟發：恒星并不是恒定不動的，而是在高速運動的 。為什么地球上的人們看不出恒星在運動?(學生回答距離遙遠)那么試想一下，如果人們處在恒星的位置回首望地球，能否看到地球在運動?(學生回答不能) 。
7. 講解：恒星日是某一恒星連續兩次經過上中天的時間間隔，所需的時間是23時56分4秒，這是地球自轉的真正周期(自轉360°) 。太陽日是太陽連續兩次經過上中天的時間間隔，所需時間是24小時 。由于日地距離較地球和恒星的距離近的多，又由于地球在自轉的同時還在繞日公轉，所以一個太陽日，地球要自轉360°59ˊ，時間上比恒星日多3分56秒 。
〖地球自轉速度的教學〗
1. 讀圖：《自轉角速度和線速度》 。
2. 計算：地球自轉的平均角速度(360°÷24小時 = 15°/小時) 。
3. 觀察：不同緯度的線速度變化規律 。
4. 講解：地球表面除南北極點外，任何地點的角速度都相等，而線速度則由于各緯線圈周長不同出現差異，由赤道向兩極遞減，南北兩極線速度為零 。
〖地球公轉的方向、軌道、速度、周期的教學〗
1. 講述：開普勒三定律 。
2. 讀圖：《地球公轉的軌道》
3. 講解：地球的繞日運動，稱為地球的公轉 。其方向同地球自轉方向一致，也為自西向東，從北極上空向下看，地球沿逆時針方向繞太陽運轉 。地球公轉的軌道是一個橢圓，太陽位于橢圓的一個焦點上 。因此，日地距離不斷隨地球公轉發生變化，出現了近日點和遠日點，公轉速度也相應發生了變化 。

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