在中小學學習的所有科目中，最難拿分的當屬語文，而在語文學習中，大家公認的最難的題要屬閱讀理解 。對中小學生來說，閱讀理解之所以難，一方面在于個人閱歷淺，讀書少，理解世事及人物情感的能力差，另一方面則在于
在中小學學習的所有科目中，最難拿分的當屬語文，而在語文學習中，大家公認的最難的題要屬閱讀理解 。
對中小學生來說，閱讀理解之所以難，一方面在于個人閱歷淺，讀書少，理解世事及人物情感的能力差，另一方面則在于閱讀理解中的每個題型的解決方法都不止一下，而孩子們大多不知道有哪些解決問題的方法，這樣一來，做題時就找不到思路，因此失去獨立分析，找到正確答案的機會 。
那么，閱讀理解各個題型的解決方法有哪些呢？從今天起小學老師就逐一歸納一下，今天，我首先要解決的是“鑒賞文中重點字詞”的問題 。
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鑒賞文中重點字詞類題分為初級題和高級題 。
初級題有3種題型：1、聯系上下文解釋下列詞語 。
2、根據意思在文中找出對應的詞語 。
3、給加點詞換個詞語，使句意不變 。
這類題雖然較為簡單，但學生們卻因無法用準確的語言來解釋詞語而失分 。
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那么，解釋詞語有哪些方法呢？一、拆分組合法：即“拆字－組詞－串句”法即將詞語逐字拆開，結合詞義給每個字組詞，最后再串成一句能準確解釋詞義的句子來解釋詞語即可 。
例如：“各抒己見”的意思，“各”組詞“各自”，“抒”組詞“抒發”，“己”組詞“自己”，“見”組詞“見解”，整句的意思串起來就是：各自抒發自己的見解 。
二、近義詞和反義詞法：即用近義詞或否定詞“不”+反義詞來解釋詞語 。例如：“公平”的意思，就是公正，不偏心的意思 ?！惫枪降慕x詞，而不偏心是用“不”+公平的反義詞來解釋來詞 。
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三、分析詞語的比喻義 。用“拆分組合法”和“近義詞和反義詞法”來解釋詞語的方法只能解釋詞語的本指，而文中有的詞語并非是本指，當詞語的本義無法解釋在文中的意思時，就要想想該詞是否用了它的比喻義 。
例如：保爾走下臺階，進入花園，一邊走，一邊斬釘截鐵地說：“那就讓他們來好了，我反正是不來了 ?！闭f完，就朝柵欄門跑去 。
這里“斬釘截鐵”一詞的意思，我們用拆分組合法可知它的本指義為：斬斷釘子截斷鐵 。
但此義放在文中顯然解釋不通，那么就要考慮它的喻指，喻指是用本義中的特點形容一個人、一件事或一個事物的類似特點 。此句中斬釘截鐵是形容人物的特點，即形容人說話辦事堅決果斷，毫不猶豫 。
“斬釘截鐵”還可以形容一件事的特點，比如“做此事時一定要斬釘截鐵 ?！边@里的“斬釘截鐵”是形容做事要果決，不要拖拉 。
再如：“川流不息”的意思，本義是指水一直在不停的流動 。如果說“大街上汽車川流不息 ?！边@里就是用該詞的比喻義——形容事物的特點，即這里形容車非常多 。
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四、聯系上下文確定詞語的文中指義：本指不通代喻指在閱讀理解中解釋詞語都是讓學生們解釋文中的意思，因此要先用前兩種方法去分析該詞的本指，本指不通再去用第三種方法去分析本詞的喻指，再結合上下文將文中要表達的意思寫出來 。
【詭計多端的意思 詭計多端的意思嘔心瀝血的意思】例如上例中，“保爾斬釘截鐵地說”，文中指保爾堅決果斷地說他再也不來了 。
這樣通過一步步的分析，我們就可以很容易地解釋詞語了 。
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高級題的題型包括：1、借助上下文，分析一個加點字詞在文中的特殊含義 。
2、聯系上下文，說一說加點字詞能用某某詞代替嗎，為什么？
該類題是在解釋字詞文中義的基礎上，結合人物形象、相關事件動態以及中心思想，鑒賞該字詞的表達效果 。
例如：“我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思 ?！?br /> 這里的“狡猾”本是貶義詞，“詭計多端”的意思，文中用以形容兒童天真頑皮的神態，從側面表現蔡老師對孩子的愛 。
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