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存在感消失在課堂上為所欲為

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有一位家長說他家的孩子今年上初一 。他最近經常會被老師頻繁地叫到辦公室 。導致他一看到老師的電話號碼都害怕 。那總被叫去的原因，是孩子在上課的時候總在說話和前面，后面左邊右邊的同學說話 。不遵守課堂紀律 。他想了很多辦法 ?？墒呛⒆泳褪遣宦爩医滩桓?。他不知道到底該怎么辦了 。希望有人能夠幫一幫他 。其實我想告訴這位家長,一般喜歡在課堂上搗亂的孩子，大多數都是為了獲得存在感 。他是為了引起老師和同學的注意，這樣的孩子呢，往往是在家庭中缺少很多被理解被關注的 。
因為孩子缺失被關注，大概有四個階段：
第一個階段、尋求關注 。如果他得不到關注 。就會進入到
第二個階段，尋求他的權利，尋求他的自主權如果再得不到，他就會進入到
第三個階段，就是出現報復的心理如果再得不到，他就會進入到
第四個階段，那就是自暴自棄了對自己處于放縱的狀態了 。
很多的父母 。用來處理孩子搗亂的方式，是要求他別再搗亂了，所以往往選擇用批評他的方式，希望他改正他的行為，結果孩子感受不到家長的愛和關注，那么他就更加的搗亂 。然后一步步從關注到權利，最后到報復 。甚至有一天孩子會認為
反正我都不能吸引你們了，那就無所謂了，就完全的自我放棄了 。所以各位父母如果你的孩子在尋求搗亂，代表他還是為了獲得存在感而在做努力的 。這個階段的孩子其實是有上進心的，至少他的心中還有他的訴求，有他的追求，那如果你能夠很好的給予他正確的滿足，而不是批評的話，其實是可以很好的幫助到我們的孩子的 。
我曾經和一個上課經常搗亂的孩子聊過 。我問他為什么你總是喜歡和周圍的人在課堂上說話呢？這個孩子后來告訴我說，在小學的時候 。他發現他有一個好朋友，人緣非常的好，和班級里的很多孩子都能玩到一塊 。那個孩子就是特別的能說，性格很外向，他很喜歡 。所以孩子認為他只要能說，就會擁有很多的朋友，說明什么？說明咱們的孩子 。他渴望友誼，渴望關注和愛 。所以選擇了這種方式來引起老師，引起同學的注意 。
后來我就想 。這個孩子為什么如此缺乏價值感和存在感呢？我在他的家庭中找到答案，這個孩子從小就和他的爺爺，奶奶生活在一起 。父母在他兒時離異了 。后來他被母親接走 。而母親多是看重孩子學習，而缺少補給孩子缺乏的心理營養 。而父親在這個孩子三年級的時候就去世了，所以也一直缺少來自于父親的關愛，這個孩子就變得價值感不足了，所以總想引起大家的注意 。

那么至于如何解決這個問題呢？家庭中要做些什么？
給大家兩點建議
第一、就是在家庭中，要多給予更多的關注和理解，而不只是批評 。
一般急躁，沒有耐心的父母，給予孩子更多的都是打擊 。那如何有耐心和孩子溝通，傾聽，提問 。我想這些大家可以從以后橙子老師的分享中學習 。在此先不做更多的講述 。
第二、我們家長要學會做的事情是化解孩子跟老師之間的關系 。
可以和老師說明一下孩子的情況
但是不要讓老師覺得孩子心理有問題，就是讓老師做一些特殊階段的支持 。同時呢，也慢慢地引導孩子，讓孩子去喜歡上老師 。讓孩子懂得去欣賞老師 。當這個老師發現我們的孩子真的有進步了，他就會很真誠地，給予孩子各種各樣的肯定 。這樣我們的孩子就能感受到被老師肯定，就會形成良性的循環 。
橙子老師認為：當你的孩子還在做各種事情來引起你關注，無論是他是用搗亂的方式反抗的方式，我們家長一定要清楚的是 。孩子的內心深處，他的動機是在呼喚愛 。別到了孩子自暴自棄的時候，在想著去彌補 。到那個時候，你可能就會追悔莫及了 。所以正確的愛孩子是每個家長一生中的必修課 。讓我們從現在開始一起做一個合格的父母吧，做一個最好的家長吧！

【存在感消失在課堂上為所欲為】

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