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人教版語文練習冊，人教版語文課課練答案人教版？( 三 )

生活百科


15略
8課 短文兩篇
1倘使（tǎng）皓月 （hào） 姮娥（héng）旸谷（yáng）高懸 （xuán） 浸入（jìn）
2撮瞬寂
3李堯棠芾甘現、當 《滅亡》《家》《春》《秋》《霧》《雨》《電》
4嬋娟、銀勾、玉兔、玉盤、望舒等 。
5李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉” 。“ 舉杯邀明月，對影成三人 ?！薄拔壹某钚挠诿髟?，隨君直到夜郎西”
張九齡“海上生明月，天涯共此時 。
王安石“春風又綠江南岸，明月何時照我還？” 。
蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”
二、(一)
6贊美 。因為飛蛾在死的瞬間得到光，也得到熱了 。
7不矛盾 。珍惜生命指的是不作無謂的犧牲，這里的“死”指的是為自由正義而獻身 。
8***性題 。只要講到自由、正義(光和熱)應是人生更大的追求即可 。
9因為嫦娥也是為了某種理想，為了可以改變月光的冰冷，為了使這個已死的星球再生而奔月的 。在嫦娥身上寄托了作者擯棄黑暗、追求理想的愿望 。
10略
(二)
11A
12(1)“他們”指“人世間的不幸者”，“安慰”指聽取不幸者的哀訴，并同情他們，給他們光明與鼓勵 。(2)“這”指老音樂家的眼淚，“灌溉靈魂的春雨”是一個暗喻，是指星星給予他的安慰 。
13同處黑暗之中，感到痛苦和不幸 。
14都感到無上的安慰，存在著信心和希望 。表達出作者追求光明的理想永遠不會改變 。
15事不相關，但人物境遇相似 。
16星星象征著痛苦中的安慰，黑暗中的希望，而這種安慰和希望是永存的 。
9課 海燕
—
1蒼茫（cāng）膽怯 （qiè）翡翠（fěi）
蜿蜒 （yán）深淵 （yuān）企鵝（qǐ）
蠢笨（chǔn） *** （yín）海鷗 飛翔懸崖 飛竄
2(1)《春天的旋律》海燕之歌《童年》《在人間》《我的大學》(2)散文詩象征無產階級革命先驅者革命 *** 時的廣大人民群眾的力量席卷一切反動勢力的革命浪潮與風暴害怕革命會破壞他們安樂窩的形形 *** 的假革命者和不革命者
3呼叫抱甩摔
二(一)
4“閃電”“高傲”“飛翔”“大笑”“號叫”這些詞表明了海燕的矯健、勇敢和樂觀的特點 。
5海鷗“膽怯”“躺藏”，與海燕“高傲的飛翔”、歡樂的“叫喊”形成鮮明對比，以突出海燕的英勇、樂觀 。
6是為了點明海燕所處的環境，烘托海燕的戰斗雄姿，突出海燕的高大形象 。
7(1)“抱”“摔”“甩”“惡狠狠”分別賦予事物以人的行為和思想感情，突出了狂風勢力的狂獗 。(2)“抓住”“熄滅”以擬人手法突出了大海巨大的聲勢和強大的力量 。(3)“歌唱”“沖向”“迎接”等詞語，賦予波浪以人的行為動作，突出了它積極主動的戰斗熱情和樂觀勇敢的革命精神 。
8表達了作者急切要求懲治腐惡的義憤，渴盼經受革命風暴戰斗洗禮的愿望，召喚革命者奮起斗爭、搏擊風暴、掙脫桎梏、贏得解放的豪情，肯定革命或遲或早總會發生并將取得勝利的信念 。
9略
(二)
10“鷹”象征革命勇士；“蛇”象征滿腦袋市儈哲學的庸俗小市民 。
11通過對蛇生活的陰暗、腐臭的山谷的環境描寫來反襯鷹對重返廣闊自由的美好天空戰斗的渴望之情 。
12在藍天中搏擊、不幸負傷，成為“失敗的英雄” 。表現了“鷹”熱愛自由、向往光明與英雄業績的堅強個性．渴望戰斗的 *** 和念念不忘再一次翱翔天空重新戰斗的精神 。聯系生活略 。
13略
10課 組歌
—1津液 （jīn） 熾熱（chì）禱詞（dǎo）
執拗（niù） 夜闌（lán ） 天穹（qióng）
纖細（xiān）酷肖（kù）
2鑲嵌璀璨吁壑凌翱翔
3璀璨：形容珠玉等光彩鮮明 。鑲嵌：把一物體嵌入另一物體內 。
千山萬壑：形容山比較多 。壑：山溝或大水溝 。
盛氣凌人：傲慢的氣勢逼人
4黎巴嫩《淚與笑》《先知》 《沙與沫》泰戈爾
5提示：聯想或想象合乎自然，適當運用比喻、擬人手法，語句前后連貫 。如：花是大地的女兒，是蜜蜂的母親，是蝴蝶的情侶 。
二(一)
6它是海岸的情人，是人世間的守護者 。
7海浪對海岸一往情深，并守護著人世間種種美好的價值，作者借此表達了對祖國的深厚情愛 。
8我要守護這個世界，我對世間萬物擁有滿腹的愛情 。所以哪怕“徹夜不眠讓我形容憔悴” ?！翱墒恰庇修D折、強調意味，使語義更豐富 。
9略
10①雨是奉獻者和使者的形象，愛情不只包括情感傳遞，更意味著奉獻；②在自然界中，雨水意味著一個循環，正如愛情在人類世界中意味著一個循環，它滋潤生命，傳遞生命的能量，使之生生不息 。

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