文章插圖
1、課文原文
中南海，毛主席的臥室 。
寫字臺上，放著一封從朝鮮前線志愿軍總部發來的，由司令員彭德懷擬定的電報 。
主席勛鑒：
今晨，我“志司”指揮部遭敵機狂轟濫炸，洪學智、毛岸英將我送入安全地域 。爾后，岸英又返回指揮部取作戰圖 。慌中未能勸告住他，致使被敵機的汽油彈擊中 。主席的愛子、我們“志司”的好參謀岸英同志為了朝鮮人民的事業光榮殉職……
從收到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙 。桌子上的飯菜已經熱了幾次，信還是原封不動地放在那里 。岸英是他最心愛的長子 。當年，地下黨的同志們冒著生命危險找到了岸英，把孩子送到他身邊，后來岸英去蘇聯留學，在國外的大學畢業后，他又親自把愛子送到農村鍛煉 。那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會……
“岸英！岸英！”主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著 ?！爸飨?，”秘書走進來，小聲說，“彭老總來電，說岸英是主席的長子，請求破格將遺體運回國 ?！?br /> 秘書又湊近主席，輕聲說：“朝鮮金日成首相來電，向主席表示慰問，他說岸英同志是為朝鮮人民的解放事業犧牲的，也是朝鮮人民的兒子，他要求把岸英葬在朝鮮 。”
主席仰起頭望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀 。岸英奔赴朝鮮時，他因為工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！”主席想 。然而，這種想法很快被打消了 。他像是自我安慰地說道：“我的兒子死了，我當然很悲痛，可是，戰爭嘛，總是要死人的 。朝鮮戰場上我們有多少優秀兒女獻出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？他們就不想再見一見孩子的遺容嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧 ?！?br /> 秘書將電報記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說，岸英難道真的不在了？父子真的不能相見了？主席黯然的目光轉向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電文稿放在上面 。
第二天早上，秘書來到毛主席的臥室 。毛主席已經出去了，放在枕頭上的電文稿寫著一行醒目的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還 。
【青山處處埋忠骨課文原文 青山處處埋忠骨課文賞析】電文稿下是被淚水打濕的枕巾 。
2、賞析
《青山處處埋忠骨》這篇課文主要講了毛主席的愛子毛岸英在抗美援朝的戰爭中光榮犧牲后，毛主席得知這個噩耗后極度痛苦的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現了毛主席常人的情感，超人的胸懷 。
全文以毛主席的思想感情變化為線索，先寫彭德懷從朝鮮發出來的有關毛岸英犧牲的電報內容和毛主席收到電報后的巨大悲痛；再寫彭司令要求送回岸英遺體，而金日成主席要求把岸英葬在朝鮮的意見分歧，面對這兩種抉擇，毛主席的矛盾心理，最后作出了將愛子葬于朝鮮的艱難、痛楚的決定；之后寫毛主席強忍悲痛，在電報上寫下了“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的批示 。文章截取最能表現人物精神境界的一個片段，通過細節描寫反映出毛主席的崇高境界，展示了他凡人的情懷和不同凡人的胸懷，讀后讓人肅然起敬 。
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