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學校端午節包粽子活動方案 學校端午節活動方案范文( 三 )

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1、通過活動讓學生了解端午節的來歷及風俗習慣 ， 培養學生的好奇心和求知欲 。(面試網 )
2、在了解端午節由來和風俗習慣時 ， 鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力 。
3、通過活動 ， 培養學生的合作意識與動手能力 。
三、活動的內容
1、結合當地的實際情況 ， 引導學生通過調查詢問、網上瀏覽等方法搜集有關端午節的由來及一些有趣的風俗習慣 ， 如：了解人們為什么要過端午?端午節為什么要吃粽子?人們為什么要給小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關情況 。讓學生感受到過節的快樂 。通過這樣的活動讓學生再暢想一下“我想怎樣過端午節?”
2、引導學生搜集有關端午節的詩歌 ， 進一步了解端午節的由來和端午節的一些風俗習慣 ， 在此基礎上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關端午節的詩歌 。
3、引導學生嘗試設計“怎樣過一個獨具匠心的端午節”?
四、活動的步驟
1、提出問題
(1)你知道端午節是怎么來的嗎?關于端午節有哪些傳說?
(2)在我們這兒過端午節有哪些有趣的風俗習慣呢?你知道哪些有關端午節的詩歌呢?
(3)你打算怎樣度過今年的端午節呢?
這些問題的設計都是以學生的興趣為出發點 ， 教師只是為他們創設了問題的情境 ， 為學生提供了研究方向 ， 讓他們根據自己的情趣、愿望和能力 ， 用自己的方式去操作、去探究 。
2、探索與展開
(1)組織調查
將全班學生分成幾個小組 ， 每個小組設一個小組長 ， 由組長組織調查了解有關部門端午節的知識 ， 并把這些知識整理成文 ， 選派代表在全班進行交在調查過程中是通過什么渠道調查的 ， 碰到了那些困難 ， 是怎樣解決的 ， 通過這次活動 ， 你有什么感受和啟發?
(2)網上閱讀
為了拓寬學生的知識面 ， 教師可以組織學生上網瀏覽 ， 查閱一些地方過端午節的習俗 ， 并將自己最感興趣的內容記錄下來 。
(3)協作交流
為了鍛煉學生的動手能力 ， 教師可以提議學生相互協作 ， 學會自己想學會的一些風俗習慣的做法 。例如：編手鏈、包粽子、折葫蘆等 。
3、應用與深化
通過調查研究 ， 學生了解了有關端午節的一些知識 ， 讓學生設計自己怎樣度過今年的端午節?并通過語言或其他方式表現出來 。通過對有關端午節詩歌的搜集 ， 鼓勵學生培養善于搜集整理的能力與習慣 。開展端午節賽詩會活動 ， 讓隊員了解屈原的故事 ， 培養他們愛國進取的精神 。開展“與媽媽共同包粽子”等活動 ， 體驗父母持家的辛勞 。
4、反思與拓展
通過師生討論交流、學生作品的展示與評比 ， 指導學生總結研究成果 ， 最后舉行“我的端午節最快樂”或“吃粽子、話屈原”主題班隊活動 ， 讓學生在活動中充分展示自己 ， 同時讓學生愛護他人、珍惜生命 。
學校端午節活動方案5
為了更好地弘揚、傳承和創新端午節的文化內涵 ， 以貼近生活的方式來慶祝端午節 ， 唱響“我們的節日”主題 ， 增進與社區居民的感情 ， 培養團結合作的精神 ， 感受節日的喜慶和溫暖 ， 經學校研究 ， 決定在端午節來臨之際 ， 舉辦社區共建 ， 包粽子比賽活動 ， 現將有關事項通知如下：
一、活動主題
社區共建 共渡端午 互贈祝福
二、時間及地點
時間：20__年6月8日上午
地點：職工食堂
三、參加對象
各工會小組選派2組隊員 ， 社區2組隊員 。
四、活動方式
1、自愿報名 ， 自愿組合 ， 3人為一組 。
2、參與人員分別在各工會小組長處報名 ， 最后由組織委員李__匯總分組情況 。
3、比賽結果以在規定的時間內所包粽子個數多的為勝 。
五、活動內容
1、黨委書記__做節日致辭
2、主持人丁文剛宣布分組情況、活動規則及要求
3、以小組為單位進行包粽子比賽活動
4、包粽子過程結束 ， 宣布比賽結果
5、社區領導、校領導為獲獎人員頒獎
六、活動安排
1、包粽子食材由組織委員李__安排食堂負責準備 。

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