【莫扎特效應是真的嗎 莫扎特效應】班杰特·希斯分析說，莫扎特效應可以成為一個影響深遠、傳播廣泛的科學傳奇，因為它可以為社會和教育界找到教育失敗的借口 。他們發現，在教育系統特別不令人滿意的州，如佐治亞州和佛羅里達州，媒體和報紙對莫扎特效應的宣傳率比其他教育良好的州高得多 。而且，當一個社會面臨問題和麻煩時，人們更渴望找到答案，即使這些答案的來源并不可靠，也只是通過政府討論和出版新書的方式告訴公眾，而不是依靠科學研究的信息和成果來告訴人們 。
此外，一些公共組織也對莫扎特效應進行了不贊同的解讀 。美國兒童智力發展媒體協會創始人Rani Levy女士認為，大部分廠商的產品(兒童古典音樂)都是基于一些未經證實的理論，如果家長認為孩子聽古典音樂就能變聰明，結果可能會讓他們失望 。
音樂開發大腦:有用還是無用？
面對批評和質疑，持積極態度的研究者再次引用一些研究成果來證明“莫扎特效應”，或者至少證明聽音樂有利于開發和鍛煉人腦 。
首先，出版了《莫扎特效應》的勞舍爾站出來迎接 。她通過采訪人員加里·克里威爾在英國雜志《新科學家》上透露了她的新研究成果 。主要內容是“莫扎特效應”不僅存在于人類身上，也存在于老鼠身上，而且作用更大 。她讓30只老鼠每天聽12個小時的莫扎特D大調雙鋼琴奏鳴曲，持續了8個多星期 。結果顯示，這些老鼠通過迷宮的速度大大加快 。在迷宮測試中，聽音樂的老鼠比不聽音樂或呆在無噪音環境中的老鼠犯的錯誤少于37%，通過迷宮的速度快27% 。這些結論是通過對照組得到的，因此具有實際意義 。
勞舍爾解釋說，聽了莫扎特的奏鳴曲后，刺激和改變大鼠海馬區腦細胞連接的幾個基因的活動水平明顯提高 。這些基因負責產生一種神經生長激素，一種與學習和記憶有關的化學物質，以及一種神經突觸生長蛋白 。后來，在舊金山舉行的認知神經病學研討會上，勞舍爾重復了這些說法，并希望她的發現有助于為阿爾茨海默病和其他神經退行性疾病患者設計音樂療法 。
另一方面，《新科學家》專門為音樂、人與疾病的關系開了專輯，提出了各種有利于莫扎特效應的解釋 。例如，嬰兒對音樂或唱歌的反應比語言更強烈 。6個月大嬰兒的媽媽的歌聲是最簡單的哄它入睡的方法 。同時，音樂中最廣泛的旋律恰恰反映了我們人體的節奏，比如心跳和呼吸的節奏 。人類也用聲音的大小、層次和強度來表達我們的情感，音樂也是如此 。這些因素無疑是音樂治療的天然基礎，無論是外傷、外傷還是各種疾病、緊張和不良情緒 。
心理學家約翰·斯洛博達總結了為什么音樂有強大的影響力 。首先，音樂是個人體驗的強大來源；其次，音樂有一個與生俱來的特性，可以模仿這個世界的情感信號；第三，我們可以通過隨時間展開的音樂結構所表現出的音樂情感效果來感知變化 。
