0-3歲不同的年齡段，孩子成長的敏感期都不一樣，家長都知道嗎？ _親子成長

做父母的，當(dāng)孩子從呱呱墜地到一天天長大，父母在感受著孩子成長帶來的喜悅，也在承受著各種煩惱：
為什么孩子不管是家里或者外面看到什么東西，第一件事情都是往嘴巴塞？為什么孩子看到桌子上的任何東西，都會故意扔到垃圾桶或地下？為什么孩子突然間變得那么的倔和任性，你說什么他都是回復(fù)“不”，唱反調(diào)對著干？為什么孩子會變得那么的好奇，一直在問為什么，成了好奇寶寶呢？
孩子的一些行動(dòng)和反應(yīng)有時(shí)會讓爸爸媽媽感到不知所措，其實(shí)，這些均是孩子在成長過程中，敏感期悄然來臨。
中國著名的幼兒教育專家與心理學(xué)專家孫瑞敏在《捕捉孩子的敏感期:決定孩子一生的關(guān)鍵期》一書中提到：
孩子的敏感期，是指在孩子的成長過程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，專注身邊某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實(shí)踐的過程。順利通過一個(gè)敏感期后，兒童的心智水平便從一個(gè)層面上升到另一個(gè)層面。
比如，為什么某個(gè)階段孩子總是愛吃手？為什么孩子在學(xué)步期，特別喜歡老爬樓梯，上下來回爬個(gè)沒完？孩子為什么突然變得愛打人和罵人？等等。
面對這些情況，對于父母而言，是直接阻止他們還是默認(rèn)和鼓勵(lì)呢？
在書中，孫瑞敏專家提到，作為父母，我們?nèi)绻涣私夂⒆拥拿舾衅?nbsp;，孩子的許多行為被家長不理解并強(qiáng)行壓制，抹殺或者用愛的名義禁錮了兒童的正常成長。這是我們現(xiàn)在教育最大的誤區(qū)，也容易錯(cuò)過孩子敏感期開發(fā)成長潛能的最佳時(shí)機(jī) 。
認(rèn)識孩子的各種敏感期，對于孩子的完整的自我成長至關(guān)重要。
0-3歲幼兒前期，兒童心理發(fā)展的奠基階段。
蒙臺梭利在對兒童的成長進(jìn)行觀察和研究過程中，以為兒童的心理發(fā)展最為重要的就是0-6歲的成長階段。
哈佛大學(xué)兒童發(fā)展中心總結(jié)二十年的研究成果指出，早期童年非常重要，因?yàn)閶雰撼錾蟮念^幾年，每秒鐘大腦會產(chǎn)生700個(gè)神經(jīng)元連接。
神經(jīng)元連接受先天的基因和后天的環(huán)境、經(jīng)歷共同影響，尤其受與成年人之間的“一來一回”親子交互影響，神經(jīng)元連接構(gòu)成了大腦的基本結(jié)構(gòu) ，是未來學(xué)習(xí)、行為、健康的基石。
3歲前，是孩子大腦發(fā)育的快速成長期，大腦發(fā)育完成率約80%-90% 。人們常說：“3歲看大， 7歲看老”，這句話實(shí)際上并不是隨口說說。
研究顯示，一個(gè)孩子3歲之前的生長、學(xué)習(xí)、發(fā)育等過程，都影響著其未來的整個(gè)人生，也就是人們常說的“三歲定八十” 。
心理學(xué)教授李玫瑾也提到，3歲前孩子成長過程中，如果父母能正確進(jìn)行引導(dǎo)，可決定孩子這一生情感的起點(diǎn) 。
而對于父母而言，了解孩子0-3歲敏感期特點(diǎn)，并學(xué)會正確的引導(dǎo)變得至關(guān)的重要。在《兒童敏感期成長指南》書中，將孩子在0-3歲的敏感期分為2個(gè)階段，分別是0-2.5歲、2.5-3歲，我們來對這兩個(gè)階段進(jìn)行重點(diǎn)闡述。
一、0-2.5歲：
【0-3歲不同的年齡段，孩子成長的敏感期都不一樣，家長都知道嗎？】在這個(gè)時(shí)期，視覺是大腦主要的信息來源，也是最早進(jìn)行發(fā)育的，與孩子的智力發(fā)展水平息息相關(guān) 。而視覺的形象也可以提高孩子的注意力、記憶力和其他的綜合能力。
在這個(gè)階段，父母該如何進(jìn)行引導(dǎo)呢？
在寶寶6個(gè)月之前的時(shí)候，父母可以給寶寶對準(zhǔn)備黑白圖片引起寶寶的興趣，在1歲左右父母要懂的兒童心理學(xué)，父母可以讓寶寶進(jìn)行玩具的玩耍、小串珠的游戲等，跟寶寶進(jìn)行互動(dòng)，來提升寶寶視覺發(fā)展。
對于寶寶而言，并不是越安靜的環(huán)境多好，多接觸各種聲音，對寶寶并無壞處。
父母該如何進(jìn)行引導(dǎo)呢？
在家里，可以給寶寶聽優(yōu)美的音樂，也可以帶著寶寶外出，讓寶寶接觸到大自然的各種聲音。
而父母對寶寶說話時(shí)，也需要注意語音語調(diào)，盡量發(fā)音清晰、語速略慢。可以適度重復(fù)、說話簡短一些。
不要用一些所謂的“娃娃音”跟寶寶說話，例如：“是呀”說成“系呀” 。
父母要知道，口腔和手都是孩子用來感知和探索這個(gè)世界的，他們想認(rèn)識這個(gè)世界，他們用吃手、吃各種看到的東西來表達(dá)自己，而大一些的孩子，還會選擇咬父母和其他家人，還會打人等動(dòng)作出現(xiàn) 。
對于父母，該如何進(jìn)行引導(dǎo)呢？
1、不要直接制止孩子吃手和品嘗東西，最好的方式就是轉(zhuǎn)移注意力，比如：孩子從地上看到廢紙，拾起來就要往嘴里放。
父母不要大聲的訓(xùn)斥孩子，也不要硬生生的奪過來。可以跟孩子一起拾起來，扔到垃圾桶里，跟孩子說：“寶寶，這個(gè)是扔到垃圾桶里的，你來扔一下。”
2、這個(gè)階段的打人和咬人，都不是寶寶的故意為之，也并非是惡意攻擊，要知道幼兒從兩歲起就漸漸有驚人的以自我為中心的思想，很多時(shí)候是孩子表達(dá)能力不強(qiáng)，或者想要表現(xiàn)親密但沒有控制好力度，父母可以淡化或給寶寶一下啃咬物品，當(dāng)寶寶覺得無趣，自然就忘記了。
3、亂扔?xùn)|西，這是隨著手的功能逐漸被喚醒帶來的，孩子對學(xué)到的新本領(lǐng)充滿好奇。家長大可不必太過擔(dān)心，隨著孩子長大，通過大人的引導(dǎo)，這個(gè)習(xí)慣也會慢慢改正。

文章插圖

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孩子的語言學(xué)習(xí)的過程，就是不斷重復(fù)、進(jìn)行模仿的一個(gè)過程。
可能孩子會變得愛罵人，比如說出“打死你”這樣的詛咒字眼，或者表達(dá)不出來，就大聲的哭泣。
這種情況，父母該如何進(jìn)行引導(dǎo)呢？
首先，家長不要緊張，孩子在這個(gè)階段，很多時(shí)候是還沒真正理解話語的意思。很多時(shí)候只是好奇而已。
家長要做的就是漠視孩子的話語，找找孩子是如何學(xué)會說這類話語，找到源頭所在，用其他的話語進(jìn)行代替，也鼓勵(lì)孩子進(jìn)行其他語言嘗試。
其次，當(dāng)孩子總是哭泣，家長第一時(shí)間是找到與孩子的共情，擁抱孩子，并鼓勵(lì)孩子用語言表達(dá)自己的想法和意愿。
比如我們可以通過讀繪本、做游戲的方式，跟孩子進(jìn)行溝通，讓孩子清楚，遇到事情可以怎么去做。
2.5-3歲：
孩子會經(jīng)常的說“這是我的，誰也不給” ，還有脾氣變得特別的倔強(qiáng)，什么時(shí)候都喜歡說“不” ，跟父母對著干，稍不順?biāo)男囊?nbsp;，就會用哭鬧的方式來發(fā)泄內(nèi)心的情緒。
對于這種情況，父母該如何進(jìn)行引導(dǎo)呢？
一、明白孩子并不是自私的。兩歲左右的孩子，什么都是“我的”，全都是“我的” 。這么大的孩子開始有了自我的意識，通過占有屬于自我的東西來區(qū)分自己和他人的，父母可以滿足孩子的需求。
二、對于孩子的“不”，父母需要堅(jiān)定又溫柔引導(dǎo) 。因此，大人要用正面語言跟孩子進(jìn)行溝通。
比如不吃飯，要吃零食，父母不要說 “你不能吃零食”，而是說“我們先去吃飯” 。
在有些問題上，父母的態(tài)度必須有自己的堅(jiān)持，不能跟隨孩子的想法。
比如：規(guī)定在幾點(diǎn)之前必須上床睡覺，按時(shí)洗刷和睡覺等。
這個(gè)階段，孩子喜歡爬上趴下，喜歡在家里各種插孔，還有玩捉迷藏等，也喜歡跟家人一起玩壘高游戲。
對于這種情況，家長該如何引導(dǎo)呢？
對于孩子的各種“惡作劇”式探索，家長不要過多干涉，不要設(shè)置那么多的限制，需要給孩子足夠的自由，在背后做到默默的保護(hù)，適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)等。
而對孩子做迷藏和壘高等游戲，家長完全可以跟孩子一起進(jìn)行互動(dòng)，參與進(jìn)去。增加了親子感情，也促進(jìn)了孩子成長的發(fā)育。
秩序敏感期對孩子至關(guān)重要，只有一遍遍重復(fù)原有秩序，才能不斷鞏固安全感，在這個(gè)階段，父母會發(fā)現(xiàn)孩子的各種要求：比如車子必須擺放整整齊齊的，如果一旦亂了，孩子就會哭鬧。
父母該如何進(jìn)行引導(dǎo)呢？
第一，了解孩子孩子的秩序敏感期的三個(gè)階段：比如呈現(xiàn)呈螺旋式上升，首先會因?yàn)橹刃蚴艿狡茐亩摁[ ，但秩序一旦恢復(fù)就能安靜下來；
第二，支持和理解孩子的行為，給孩子提供有序的環(huán)境。
孩子會喜歡一些看似很小的物品，比如一片小樹葉、一塊小石頭等，還喜歡模仿家里人或外面人的一言一行。
對于家長該如何引導(dǎo)呢？
可以先孩子正面的回應(yīng) ，幫助和引導(dǎo)孩子進(jìn)行好壞行為的分辨，讓孩子進(jìn)行好的行為的模仿。
愛孩子，學(xué)會懂孩子是首要。現(xiàn)代教育先驅(qū)科扎克在《如何愛孩子》書中提到：“孩子并不是一塊遺傳所準(zhǔn)備好的土地，等待我們播種、種出我們想要的東西。早在他出生之前，他的人格就已經(jīng)成形，父母的工作只是在他成長的過程中支持他、幫助他。”
0-3歲是孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期，他們來到這個(gè)世界，其實(shí)對整個(gè)世界都是懵懂無知的。對于他們而言，不管是喜怒哀樂，還是一切新奇事物的嘗試，都與自己的父母息息相關(guān)，對孩子來說，父母的愛如同孕育生命的太陽和水一樣重要。
如果父母不懂孩子，就不知道如何去愛孩子，那么就會出現(xiàn)：
對孩子有了過高的期望、孩子成長的過程中有了更多的干涉父母要懂的兒童心理學(xué)，或者擔(dān)心孩子，變得小心翼翼，給予了太多的保護(hù)，還有的就是使用語言冷暴力對待孩子，這樣錯(cuò)誤的做法，只會讓孩子變得痛苦，讓親子關(guān)系變得距離越來越遠(yuǎn) 。
在短片《孩子眼中的世界》里，短片中的父母所做的一切都是為了孩子好，可是這種愛已經(jīng)成為一種枷鎖。
對于父母而言，學(xué)會通過孩子的角度來思考是需要學(xué)習(xí)的。我們家長給孩子足夠愛的同時(shí) ，也別忘了給孩子選擇權(quán)，聆聽他們的聲音。
每個(gè)父母都愛孩子，學(xué)會如何去愛孩子，就需要父母的不斷學(xué)習(xí) 。
父母在孩子3歲之前，好的教育必定有著高質(zhì)量的陪伴，而這個(gè)陪伴里需要有著對孩子的理解和全身心的信任。
本文到此結(jié)束，希望對大家有所幫助。

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0-3歲不同的年齡段，孩子成長的敏感期都不一樣，家長都知道嗎？