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職業學校班主任期末總結 學校班主任期末考核總結范本( 三 )

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三、班級文化建設
在班級文化建設中，體現有競爭但又寬松、和諧的學習環境 。教室后面的“中隊風采”、“雙國文化”、“語文苗圃”、“藝海拾貝”、“心育角”定期進行更新 。把學生好的作文，好的圖畫，好的書寫展示出來，使每位學生都有機會讓作品上墻 。
四、行為習慣養成教育
良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個團體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班團體的利益 。所以，要扎實有效地加強每個學生的習慣養成教育 。平時加強學生對《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的學習，結合雙國文化課對學生進行教育 。使每個學生具有"服從團體，服從命令"的思想，具有自我約束力，構成習慣，保證整個班團體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌 。
五、問題學生教育
一個班中總是有一些學生的成績、行為稍差一些的，長此以往，定會拖班級的后腿 。所以，我會利用一些課間時間來幫忙他們，在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習 。對有行為上表現不好的學生，采用談話教育方式，對他們進行教育，并經常督促他們改正 。
六、家校聯系情景
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持 。平時利用電話和家長聯系，使雙方都能較好地了解學生的表現，以便更好的教育學生 。還利用家長會，加強與家長溝通，取得雙贏 。
七、班主任工作自我感受
這個學期是我來那里之后第一次當班主任，應對大班額學生，心中不免有些緊張，畢竟缺少經驗啊，于是我不斷的詢問其他教師來提升自我的工作本事 。一個學期下來，讓我深刻感受到;只要我們真誠地對待孩子，我相信，孩子們會了解教師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升 。下學期我將會再接再厲，努力做好班主任工作 。
學校班主任期末考核個人總結范本4
本學期我擔任三年級的班主任工作，在領導的關心、科任老師的齊心協力下，圓滿地完成了本學期的各項任務 。我把這學期的工作小結如下：
一、以身作則，為人師表
古人云，“親其師，信其道” 。班主任在學校里和學生接觸的時間最長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書 。因此規范學生的行為，首先規范自己的行為，在教育工作中要求學生做到的，我首先做到 。例如，要求學生7：30——7：40到校，我就每天在這個時間段到校 。上課不接打電話 。講臺前的垃圾自己順手撿起等等 。讓孩子相信老師說到就能做到，增強師生間的信任度 。
二、培訓班干部 。
俗話說：火車跑得快必須車頭帶 。要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的 。并且在班級管理中學生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級內人人有事做，即提高了他們的工作積極性，也提高了學習的主動性 。
三、培養學生的良好習慣，向課堂要質量 。
(1)培養學生課前預習的習慣習慣 。
課前預習能夠提高聽課的效果，這樣，變被動聽課為主動學習，主要矛盾解決了，其它問題也就迎刃而解了 。久而久之，會逐步提高聽課的效果，形成學習上的良性循環 。
(2)培養學生遵守課堂紀律的習慣 。
紀律是教學質量的保證 。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正 。在班里定下班規，實行班干部分工負責 。在課堂教學中，也經常采取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動 。如讓學生進行講題、動手操作、生生互講等活動，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養了口頭表達能力 。經過一個學期的努力，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，整個班里秩序有所好轉 。
四、充分利用素質教育平臺 。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好 。平時我都注意做好這個工作，班級內只要發現不好的苗頭，我就主動和家長聯系，以便達到共同教育的目的，現在改變很大，基本能遵守學校的行為規范了 。
五、關愛學生 。
好孩子是夸出來的 。在工作中我主要是在精神上給予學生鼓勵和支持 。在學習中那些學習差的;退步的;考試發揮不好的;有困難的等等，我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，時間長了孩子們就消除了精神壓力，久而久之，表現就很好了 。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生 。

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