二、學生基本情況分析
化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績 。本期擔任九年級6班的化學教學任務，學生的層次有著很大的區別，因此在本學期的教學工作中要因材施教，因人施教 。在教學工作中要在教學進度以及知識難點上要有提升，并且要培養出能參加競賽的同學 。而面對基礎較差的學生教學中要以抓基礎，教方法，教規律，多學多練一定讓同學們的化學成績達到學校的要求，為中考全面勝利掃清障礙 。
三、教學總體目標
義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養為主旨，激發學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能;
教學具體目標
通過化學課程的學習，學生主要在以下兩個方面得到發展 。
知識與技能
1.認識身邊一些常見物質的組成、性質及其在社會生產和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描述 。
2.形成一些最基本的化學概念，初步認識物質的微觀構成，了解化學變化的基本特征，初步認識物質的性質與用途之間的關系 。
3.了解化學與社會和技術的相互聯系，并能以此分析有關的簡單問題 。
4.初步形成基本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學實驗 。
5.通過對初中化學知識的學習及掌握，為將來的高中學習奠定扎實的基礎 。
過程與方法
1.認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動 。
2.初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工 。
3.能用變化與聯系的觀點分析化學現象，解決一些簡單的化學問題 。
4.能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法 。
四、具體措施
(1)加強實驗教學
化學是一門以實驗為基礎的學科 。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法 。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環 。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向 。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器，節約藥品 。
(2)積極開展化學課外活動 。
組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養和發展能力，發揮他們的聰明才智等都是很有益的 。課外活動的內容和方式應，靈活多樣 。在活動內容方面可包括聯系社會，聯系生活、結合科技發展和化學史，以及擴展課內學過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等 。在組織課外活動時，應注意充分發揮學生的特長，培養他們的創新精神 。
(3)加強化學用語的教學
元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具 。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應 。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解 。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具 。
(4)重視元素化合物知識的教學
元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要 。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識 。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識 。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用
(5)精心組織每次單元測驗、考試
化學知識的學習也要經歷一個循序漸進的過程，很多基礎的理論知識如概念、定義、元素符號、化學方程式等 。需多次的記憶，才能為以后的學習做好準備 。所以，每一次的周測，月考等考試中要注意這方面的考察，并讓學生們一個個過關 。
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