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教師工作自我總結100字 教師期末工作自我總結最新版( 五 )

教育生活百科


三、班主任工作
1、認真做好學生的思想工作
四年級孩子的一般年齡是9--11歲，處在兒童期的后期階段 。大腦發育正好處在內部結構和功能完善的關鍵期，在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理特點變化明顯，是培養學習潛力、情緒潛力、意志潛力和學習習慣的時期 。同時，四年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變，心理發生了明顯的轉變，雖然開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的潛力還極其有限，社會交往經驗缺乏，經常會遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始 。如果經過正確的引導，孩子能夠安然度過這個不安的時期，綜合潛力得到快速的提高，在學習的旅途中將會實現一次具有人生好處的深刻轉折，從此踏上成功的人生之路 。因此作為班主任我用心引導學生朝正確的方向發展 。
2、以身作則給學生做榜樣
班主任要用個人的魅力征服學生，時刻牢記身正為范 。要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產生很大的影響 。為此，我平時不僅僅要保證上好每一節課，批改好每一次作業，而且注意自己的言行舉止是否得體，個性是每一天一大早，我總是早到校，一到學校就協助學生搞好衛生、紀律、進入朗讀學習，這樣，學生不僅僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班群眾爭光 。
3、培養學生的良好習慣
四年級學生自控力不強 。我從培養學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規訓練 。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、、衛生常規、勞動常規、以及路隊常規等等諸多方面 。另外注意培養學生勤儉節約的好習慣 。我班學生獨生子女多，再加之大多數學生的家境較好，學生中存在浪費的現象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現象比比皆是 。應對這種狀況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生 。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰爭年代人們的生活 。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區的孩子需要什么?漸漸地，班級中浪費的現象少了許多，大家爭著把節約下來的錢捐給需要幫忙的孩子 。
4、狠抓班級干部隊伍的組建和培養
一個班的群眾面貌如何，很大程度上是由小干部決定的 。小干部對班群眾有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是“班主任的左右手 ?！彼裕液苌髦氐卦诎鄡冗M行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理潛力的班干部隊伍 。為了培養學生班干部的威信，我經常在班內大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面";培養干部團結協作的精神，能夠透過干部這個小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾，即"以面帶面" 。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉變 。
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育 。個性是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發他們的熱情 。她們表現出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂 。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎樣過;談談他們父母、家庭的狀況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，個性是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心 。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法 。本學期，我始終愛字當頭、以情動人 。事實證明，我班學生無歧視他人現象，班風良好 。
在這學期中，雖然每一天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，今后我將更加努力工作，不斷提高自己 。
教師期末工作個人自我總結最新版5
在開學初期，我們根據本班的實際情況制定了適合我班級的德育計劃，并將它貫穿與幼兒游戲，學習，勞動及一日生活的各個環節中，使德育工作無所不在，無時不在，現將本學期德育工作總結如下：

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