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角色游戲是什么意思，角色游戲的意思( 二 )

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角色扮演游戲在各類平臺都有表現 。廣泛來說，所有的電子游戲類型都有角色扮演的要素 。例如玩家在玩運動游戲時，可能扮演球員的角色；在玩射擊游戲時，可能扮演戰士的角色 。而角色扮演游戲的過程就是扮演角色的過程，玩家扮演的角色經歷越誘人、個性越豐富，越能吸引玩家 。
角色扮演游戲曾被稱為“文字卡”或“文字游戲”，其游戲型態是基于小說的形式，故事情節和角色是此類游戲的基本要素 。
角色扮演游戲的故事基本上是固定的，玩家依照固定路線操作，經歷一連串事件后得知結局 。強調人物的特性和劇情內容，讓玩家感覺到游戲中的角色是自己扮演的 。收集各種寶物、角色職業能力、以及游戲畫面也是此類游戲吸引玩家的要素 。
模仿和扮演是人類的天性之一，兒童會在玩扮家家酒之類的游戲中扮演夫妻、教師等各類角色，在西洋的古希臘和東洋的殷商時代都有各類戲劇出現 。
人類在數千年的歷史中，透過音樂、文學、舞蹈、戲劇、電影等藝術活動從事模仿與扮演 。西方傳統的角色扮演游戲，是桌上角色扮演游戲 。而在電腦作為游戲平臺之后，出現了電子角色扮演游戲 。
基本要素
游戲中的故事一般是用三段式的結構，由“開始”、“中間”、“結尾”所組成 。美國劇作家喬瑟夫·坎貝爾研究世界上的英雄故事后，歸納出的《英雄之旅》亦常被用在角色扮演游戲的故事中 。游戲的故事最初通常是介紹角色的基本背景、人際關系 。
角色原本過著日常生活，后來必須出去冒險，告別平時生活 。角色可能自愿或被迫踏上旅程，遇上各種考驗、敵人、良師、同伴，獲得獎勵并成長 。并在達成目的后，角色回到日常生活，結束故事 。
故事結尾可能是***性的，角色可能又遇到敵人或事件并再度踏上旅程 。玩家是否能夠了解、認同游戲的故事，被故事感動是角色扮演游戲的重點 。
小說、戲劇和電影雖然亦是如此，但角色扮演游戲的特色是玩家能用想像力創造故事 。觀眾體驗電影劇情是被動的，但玩家體驗角色扮演游戲劇情是主動的 。
角色扮演游戲至少需要兩種角色 。一個是玩家扮演的角色，另一個是DM或計算機扮演的“對手” 。角色可分為玩家角色和非玩家角色，前者是玩家能控制的角色，是玩家在虛擬世界的化身、情感寄托的對象 。
后者則是玩家不能控制的角色，可能協助玩家、提供信息或委托任務、擔任一般大眾或敵人 。非玩家角色可能是推動故事劇情的重要元素 。
5角色游戲對幼兒發展的意義是什么?幼兒園角色游戲的意義：
1、在角色游戲中，幼兒可以自由地發揮其想象力和創造力，因而他們對角色游戲的興趣最為濃厚，幼兒玩角色游戲的主題、角色、情節也十分多樣與新穎 。角色游戲是幼兒通過想象，創造性地模仿現實生活的活動，它為孩子提供了模仿、再現人與人關系的機會，為他們形成良好的社會交往能力打下基礎 。
2、在角色游戲中，孩子們通過對現實生活的模仿，再現社會中的人際交往，練習著社會交往的技能，不知不覺中就提升了人際智能 。游戲中，孩子們的行為要與所扮演的角色行為相吻合，要把自己放在角色的位置上 。
從角色的角度看待問題，必須學會共同擬定和改變游戲活動的主題 。為了使角色游戲成功地繼續下去，他們之間就先要協商由誰擔任什么角色，使用什么象征性物品及性動作；游戲中常常要改變計劃，這就需要共同合作，學會從他人角度看問題，更好地解決人與人之間的交往 。
3、同時，在游戲中還可學習如何堅持自己正當的權利、要求，怎樣控制自己的言行，以符合游戲規則 。因此，角色游戲水平的高低能反映社會交往能力水平的高低及人際智能水平的高低 。
幼兒更好是在游戲中能學習，在學習中能游戲，角色游戲則能滿足幼兒這樣的需求，是一種罪典型、最有特色的游戲 。那么角色游戲的意義在哪里 。
在角色游戲中，幼兒可以充分自由地發揮自己的創造力和想象力 。角色游戲當中的主題、角色、情節都是多樣和新穎的，它為幼兒提供了模仿、再現社交活動的機會，可以鍛煉到他們的社交能力 。
在角色游戲中，幼兒幼兒還可以學習如何堅持自己的正當權利和要求，學會控制自己的言行舉止，去滿足游戲的要求 。在游戲中，他們也有游戲規則來約束他們的言行，對鍛煉幼兒的自制力也有一定的幫助 。
在角色游戲中，還有個重要的意義是它能夠幫助幼兒緩解在現實生活中遭受的壓抑和焦慮，釋放出內心的壓力，有利于孩子的身心的健康發展 。通過角色游戲，幼兒可以演繹出他們的遭遇，宣泄出情感，通過這種方式去治療內心的創傷 。

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