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微視頻拍攝與制作 微視頻拍攝與制作工具基礎？

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微課制作步驟與工具基礎微課在教學過程中是很實用的教學資源：老師們可以將部分教學難點錄制成微課 。方便學生在老師不在的時候，也能夠自己去學習領悟，一方面可以解放老師，另一方面方便學生 。不僅僅只是比賽時才能用上 。
下面我將自己在比賽和平時課堂中，制作微課的步驟和用到工具和各位分享一下 。
一、微課選題1.講解知識點的選擇
微課的特點在于它短小精悍，很多微課比賽對時長的要求在10分鐘以內 。
微課和傳統教學時不一樣的，傳統課堂一節課的內容，顯然是不適合直接用來制作微課的 。
那我們可以將這節課中的重點、難點拿出來制作一節微課，能夠啟發教學 。
盡量選擇適合用多媒體表達與展示的知識點 。比如：數學和物理在教學中有可以繪圖講解的知識，但是直白的講解并不直觀，這時我們借用geogebra軟件繪圖可以動態展示，那可以將該知識點錄制成微課，啟發學生 。
geogebra官網數學案例截圖

微視頻拍攝與制作 微視頻拍攝與制作工具基礎？

文章插圖
geogebra官網物理案例截圖
微課加入豐富的圖形圖像，動畫以及聲色俱佳的視頻 。
2.標題與內容的選擇
確定完知識點后，可以結合實際確定一個具有人文關懷的內容，后面的內容就圍繞這個主題展開 。
以初中信息技術《奇妙的圖層》為例 。我們可以結合時事熱點，例如從《感恩有你，奮戰在抗疫一線》的主題海報，咱們的內容展開就圍繞這一主題，這樣還能進行感恩與愛國的教育 。
主題的確定也是為教學設計的內容做鋪墊 。
二、教學設計教學設計需要符合學生的認知規律 。知識的講解需要由淺入深，邏輯性強，循序漸進 。教學內容和畫面排版具有啟發性和趣味性 。
1.微課導入
根據原來確定的主題找到新穎合適的導入很重要，微課時長短，好的導入能夠快速抓住學生的注意力，讓他們印象深刻 。導入時長根據完整微課時長做適當調整，如果為時長 較短 。
微課導入時長控制在40-50秒內 。

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