1. 首頁 > 生活百科 > >

初中化學第一學期教學工作計劃 新學期初中化學教學工作計劃

生活百科學生

教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動 。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質提高，使他們成為社會所需要的人 。接下來是關于新學期初中化學教學工作計劃的文章，希望能幫助到大家!
新學期初中化學教學工作計劃1
一、研究化學教學大綱，不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想
1、立足教材，不超出教學大綱，注意緊扣課本 ?；氐秸n本，并非簡單地重復和循環，而是要螺旋式的上升和提高 。對課本內容引申、擴展 。加強縱橫聯系;對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高 。
2、立足雙基 。重視基本概念、基本技能的復習 。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復運用，以加深理解 。
3、提高做題能力 。復習要注意培養學生思維的求異性、發散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力 。
4、分類教學和指導 。學生存在智力發展和解題能力上差異 。對優秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結提高的方法去發揮他們的聰明才智 。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導，查漏補缺 。
二、復習的具體做法
1、循序漸進 。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程 。第一階段的全面復習必不可少 。初三化學知識的一個特點是：內容廣泛，且分散滲透 。總復習就要把分散的知識集中起來，以線網或圖表形式把它們聯系起來，從中找出規律性的東西 。

2、講練結合，專題講解，加強訓練 。全面復習的基礎上抓住重要內容進行專題訓練 。尤其是有一定難度，有一定代表性的內容更要加強，提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性 。
3、進行題型分析，掌握解題規律 。不論什么題型都有各自的規律，掌握了這些規律對解題是有很大幫助的 。我們反對題海戰術，但多種題型的訓練卻是必要的 。教師必須在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給學生練 。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復習一次，這種做法很受學生歡迎 。
三、加強信息反饋，及時調整教學計劃
1、發動學生提供反饋信息，向學生說明教與學的辯證關系、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性，要求學生裝在今后教學活動中密切配合 。在復習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現過的疑難問題作講解 。每一節復習課都反映了備學生這一環節的連續性 。也激發學生提供教學反饋信息的積極性，愿意與教師合作 。
2、課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息 。
教師對一個知識點的復習，學生反應會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展 。多少可以反映他們對教學內容的理解程度 。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調整復習的程序，達到教與學的和諧 。
3、課后聽取學生的反饋信息 。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾 。每個學生接受程度不同，常會造成種種的差異 。教師課后及收集真實和準確的信息，對下一節課的復習有較強的針對性，避免閉門造車，易被學生所接受 。
四、做好備考工作，提高應變能力

1、加強審題訓練 。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準 。我們提出：審題要慢，解題適當加快 。通過審題訓練，提高分析、判斷、推理、聯想的能力 。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績 。
2、提高表達能力 。不少學生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂;書寫潦草、丟三漏四 。在改變這些惡習，必須從解題規范和書寫格式抓起 。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準確、嚴密;計算準確，文字、符號、表達符合課本規范，養成嚴謹治學的好學風 。
3、注意心理訓練 。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環境中，要連續進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持 。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平 。
4、在最后階段(約考前兩周)，主要安排學生自我復習，自我完善 。由學生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果 。教師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提高后進生 。

推薦閱讀