1、培養學生的良好習慣 。
二年級學生年齡比較小，自控力差，紀律比較渙散 。我從培養學生良好習慣入手，利用早讀課，班會課學習學校規章制度，提醒學生做好各項工作，并且在課后注意觀察學生的行為 。讓表現好的學生在學生中樹立榜樣，在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課，認真做作業，下課好好休息，講文明、懂禮貌的好習慣 。
2、加強與家長的聯系 。
我經常與學生家長聯系，及時反饋學生在學校的表現情況 。對于表現不夠好的學生，我花了更多的心思 。我常和他們談心，鼓勵他們 。一旦發現他們在學習上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時地，主動地和家長聯系，向他們了解情況，能和家長一起幫助他進步 。
3、關注后進生 。
俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶” 。要讓班干部時刻做好表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭” 。對于后進生，光靠老師是遠遠不夠的 。還得靠全班同學來關注后進生，特別是讓優秀的同學來帶動后進生 。由于后進生在進步的過程中總是反反復復，有時候我也比較缺乏耐心，在這一點我做得不夠到位 。日后我還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學習成績 。
4、加強對學生學習行為習慣的培養 。
本學期我同樣繼續上個學期的重要環節——加強對學生學習習慣的培養 。主要有：
(1)對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢 。
(2)站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師 。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上 。
(3)大膽舉手回答問題，先舉手后發言，聲音要響亮，并大膽發表自己的獨立見解 。
(4)做事有始有終，獨立完成作業，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣 。
(5)有良好的作息習慣，按時上學，按時完成作業，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩 。通過經常性的要求、培養，學生的學習習慣已經有較大的進步 。
一個學期結束了，雖然大局上都向好的方面發展，但也存在不少問題 。如學生的分辨事非能力比較差，學習懶散，缺乏競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，在今后工作中，我會逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，讓他們改正自身的缺點 。而且，還有些問題在于學生家長對學生的不關注所導致，我還要加強與家長的聯系 。
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