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化學教學工作個人總結 化學教學個人總結5篇( 五 )

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化學是一門以實驗為基礎的科學 。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法 。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環 。在教學中盡量上好每一節化學實驗課 。
根據實驗設備條件，我把一些演示實驗改為學生分組實驗 。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神 。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論 。
五、密切聯系社會生活實際，重視獲取知識的過程和應用以及科學探究能力的培養 。
要提高學生學習的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養 。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析” 。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法” 。
六、充分利用現代教育技術
現代教育技術，有著獨特的優勢，圖、文、聲、情并茂，既能給學生精神的滿足，還能給學生知識的直觀感受，達到較好的教育教學目的 。
存在的不足是：
1、學生掌握的化學知識不牢 。
2、學生實驗探究能力較弱 。
3、學生運用化學知識的能力較弱，成績較差 。
4、我對學情掌握不夠準確，過高估計了學生的水平，因此在教與學的環節上存在脫節 。
5、我的化學教學經驗不夠豐富，重難點掌握不準確 。
努力方面是：
1、努力提高業務水平，及時請其他老師學習、請教 。
2、加強學生的實驗操作訓練，培養學生綜合運用化學知識的能力 。
3、嚴格要求學生 。
4、提高學生的學習效率，把所學的化學知識用于實際生活 。
5、下功夫備好每一節課，保證每節課的教學效果 。


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