文｜凝媽悟語
不久前 ， 凝媽混進了一個一二線城市媽媽社區群 ， 孩子年齡集中在小學階段 ， 他們經常分享自家孩子讀的書和其他好物 。
在過年前后的時候 ， 有許多媽媽都在曬一本封面色彩特別漂亮的新書——《中國傳統色》 ， 紛紛表示：此書特別火 ， 大家都在看 ， 值得入手 。
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凝媽沒有仔細了解具體內容 ， 看她們那么喜歡 ， 從眾心理作祟 ， 也心動了 。
其實 ， 最初看到這本《中國傳統色》的時候 ， 把焦點集中在“傳統”二字上 ， 心想一定是給孩子講傳統文化的書 ， 在傳統文化頗受重視的當下 ， 值得給孩子看一看 。
正式拿到這本書之后 ， 驚喜地發現 ， 內容遠遠超出了預期 。傳統文化只是其中的部分內容 ， 真正的目的是給孩子做美育啟蒙 。
它不同于我們以往做美育的 *** ：根據不同色號認識各種顏色 ， 讓孩子把幾種顏色混合產生新的顏色 ， 做一張色卡等等 。
這本書不用色號給顏色定義 ， 而是通過純文字的形式介紹100種顏色 ， 又把藝術、歷史、文化、天文、地理、科學等等豐富的知識糅合其中 。
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讓孩子用別樣的眼光發現美、欣賞美、感受美、運用美 ， 同時大長見識、大開眼界 。
它的優勢 ， 凝媽概括為內容豐富雋永、色彩純正真實、語言樸素易懂 ， 我們一起來看看具體好在哪里 ， 你一定也會興致所至 。
內容豐富雋永每一種顏色都用一種肉眼可見的物品或者事物來表示 ， 讓顏色變得形象生動 ， 不死板 ， 隨著事物的變化而變化 ， 看得見摸得著 ， 富有想象力 。
比如“綠沉”配圖西瓜 ， 因為綠沉瓜就是西瓜 。認識這個顏色以后 ， 就能理解“跪捧盤茶與糕 ， 綠沉之瓜紫蒲桃”這句詩的意境 。感覺詩詞晦澀難懂 ， 只是因為知識積累不夠啊 。
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每一種顏色都有對應的詩詞佳句 ， 既能豐富詩詞知識 ， 又激起對古文化的好感 ， 還油然而生特別的浪漫情懷 。
比如“黃鸝留”配套的詩句太多了 ， 像我們熟悉的“兩個黃鸝鳴翠柳” ， “千里鶯啼綠映紅” ， 還有《詩經》里的幾段佳句 。
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每一種顏色背后都有一段不為人知的故事、典故、歷史、甚至多學科知識 ， 知道顏色的來歷 ， 了解顏色的原理 ， 才能體會到顏色的厚重 。
比如“緗葉色” ， 是淺黃色 ， 是生命開始的希望 ， 也是結束時的枯寂 ， 既可以表示愉快 ， 又可以表示惆悵 ， 配了兩個故事 。一個是唐代詩人李賀落榜時的惆悵萬千 ， 一個是乾隆皇帝的閑情逸致 。這樣使得本書的可讀性非常強 。
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比如故宮文淵閣 ， 是清皇室藏書的地方 ， 務必要防火 ， 所以設計了黑色琉璃瓦的大屋頂 ， 因為黑色是水的象征 ， 有克火的用意 。不得不說古人太注重細節、太有講究了 。
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比如“群青”是沿著絲綢之路進入中國 ， 克孜爾石窟壁畫中就用了這種顏色 ， 提到這里 ， 又介紹了克孜爾的位置、名字由來 ， 妥妥的地理知識 。
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比如“紫礦” ， 來自一種“紫膠蟲”的小昆蟲 ， 對應的介紹了紫膠蟲的生存環境、飲食、分泌物 ， 之后又具體講解了紫礦的用途 。融合了生物、地理知識 。
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每一種顏色用巧妙的文字表達 ， 比色號更靈動、鮮活 。
比如用“竊”、“盜”、“小”、“退”、“不肯”來表示飽和度不高 ， 用“油”表示亮度不高 ， 能感受到漢字骨子里的浪漫 。
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