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關愛留守兒童活動總結 關于留守兒童的活動總結2022最新( 四 )

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二、實施結對幫扶留守兒童制度 。局每位干職工與兩名留守兒童結為幫扶對象 ， 經常找留守兒童談心 ， 隨時把握留守學生的思想動態 ， 擔當了“代理家長”的角色 ， 定期家訪、關心生活、指導學習 ， 引導他們健康成長 。建立職工關愛留守兒童的成長日記 ， 讓留守兒童在集體關愛中成長 ， 以對他們缺乏家庭教育進行補償 ， 使他們走出孤獨和憂郁 。目前 ， 我局共結成幫扶對子23個 。
三、持續開展“笑臉行動” 。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長 ， 豐富他們的課余生活 ， 我局按照要求做到“三個一”：即每半年開展一次家訪 ， 幫助其家庭解決困難 ， 指導委托監護人加強和改進對留守兒童的教育管理;每三個月與留守兒童父母通一次電話 ， 通報孩子的情況和教育管理孩子的方法 ， 并征詢意見;每一個月與留守兒童開展一次活動 ， 開展學習、生活、心理等方面的幫扶 。關愛人員通過開展各項活動 ， 加強留守兒童節假日管護 ， 確保留守兒童安全快樂地度過節假日 ?；顒又?nbsp;， 我局共走訪留守兒童家庭16次 ， 開展課外活動4次 ， 為幫扶兒童提供書包等學習用具23套 。
關心關愛留守學生 ， 不單是學校與家長的事 ， 應成為全社會的共同責任 。為留守兒童創設良好的成長環境 ， 是家庭、社會義不容辭的責任和義務 ， 應提高認識 ， 協調一致 ， 為此做出積極努力 ， 使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天 ， 受到同樣的關愛 ， 把健康成長落實到每一個孩子身上 。
留守兒童的活動總結五
一、要有愛心、耐心
教育家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護兒童” 。愛學生是教師必備的心理素質 ， 沒有真正的愛就沒有真正的教育 。對留守兒童來說 ， 他們更缺少愛 ， 更渴望得到老師、同學、社會的關注 。因此 ， 我們作為班主任要從小事上細節上多關心他們 。時刻關注他們的思想變化 ， 及時溝通 。我班有個學生父母在外打工 ， 他經常遲到 ， 一開始我找他談話他唯唯是喏 ， 轉身又我行我素 。后來 ， 我給他買學習用具 ， 找他談心;讓班干部陪他上下學;組織同學給他過生日……慢慢的他變了 ， 不再遲到、逃課了 。俗話說：精誠所到金石為開 。班主任要有慈母般的愛 ， 有持持以恒的耐心 ， 就一定能走進他們心里 ， 讓他們感受到溫暖 。
二、關住留守兒童的心理健康
心理健康問題是“留守兒童”最容易出現的問題 ， 務工父母無暇顧及孩子 ， 孩子感情上得不到交流 ， 得不到正確的引導和幫助 ， 缺少父母的溫暖和教育 ， 這對學生心理產生極大影響 。留守兒童一般內向、自卑、敏感 ， 性格比較脆弱 。另一部分學生是父母在外打工 ， 經常往家里寄錢 ， 希望在物質上彌補和滿足孩子 ， 加上監護人的嬌寵溺愛 ， 導致孩子養成大把花錢、逃學、自暴自棄等不良行為 ， 這樣的學生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫 。
針對這一特點 ， 我利用班會講節儉的重要性 ， 放一些民工在外打工的片 ， 讓他們養成節儉的生活習慣 ， 體會父母的不易 ， 讓他們感到父母出去不是不愛他們 ， 而是為了使他們生活更好 。并舉辦豐富多彩的課外活動 ， 豐富學生的課余生活 。辦有圖書角、手抄報、音體美興趣小組 ， 這些活動的開展填補了學生心靈的空白 ， 讓他們覺得學校生活充實、美好 。另外 ， 開展心理質詢活動 ， 及時解答他們的疑惑 。幫他們少走彎路 。
三、加強對留守學生思想品德教育 ， 增強學生法制觀念
大多數留守兒童由于缺少父母的監管 ， 自制力差 ， 脾氣暴躁 ， 往往因為一點小事與同學打架 ， 嚴重影響了其他學生的安全 ， 造成極壞影響 。而女生多缺乏自我保護意識 。作為班主任 ， 我利用每周的法制課 ， 對學生進行法制教育 ， 講如何自我保護 。從電視上、網絡上、多搜集一些實際例子 ， 對學生進行教育 。

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