1. 首頁 > 生活百科 > >

語文老師教學風格總結 初三語文老師線上教學總結( 五 )

生活百科學生


專項訓練三：培養學生自學意識和能力
雖然在初三的語文教學中，“填入”式的傳授不可少，但還應要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式 。讓他們“我要學”的意識漸漸萌發直至呼之欲出 。這學期，我所帶的班級有不少學生自己完成了課標中列出的名著的知識點的梳理和總結 。
六、沖刺階段：培優輔差
培養一批語文尖子生：努力挖掘優生的潛能，完成知識的系統化，提高他們的應試能力 。在抓優的同時，也注重進一步鞏固并提高中等生的學習成績 。幫助差生取得適當進步：讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，學習一些基本的知識，逐步提高自己的學習成績，形成語文基本能力 。從而，讓整個班級的語文素養和語文成績得到提高 。
初三語文老師線上教學總結肉5
本學期我擔任初三(_)班和(_)班的語文教學工作，學生面臨升學考試的壓力，在重大責任面前為優化語文教學，現將本學期工作總結如下：
一、踏實地引領學生復習
1、圓滿地完成了個階段的復習任務 。依照開學初擬定的教學計劃，五周內完成課本古詩文的復習并進行相關知識點的訓練;三周內完成課本現代文的復習并進行相關知識點的訓練;用四周的時間做模擬習題并對復習中的缺漏進行彌補，最后的九天用于根據個人實際情況而進行的自由復習 。通過師生的共同努力，都已如期完成并頗有成效 。
2、指導學生尋找學習規律 。在復習課本知識并進行相關知識點的訓練的同時，指導學生尋找規律，把握技巧，能更好地提高學習效率，更快地提高學習成績 。如復習文言文的“使動用法”和“意動用法” ?！笆箘印笔侵竸幼餍袨椴皇怯芍髡Z發出的，而是由主語“使”賓語發出的，帶有強制性;而“意動”用法是指意念上認為誰怎么樣，帶有主觀性 。掌握了這個規律，就不會混淆詞語的使動、意動的一般用法了 。再如名詞作狀語、特殊句式等都有規律可尋 。找到這些規律，用它來解決問題便可事半功倍 。
3、提高寫作技巧 。和寫作內容相比，寫作技巧雖然只是末與本的關系，但對于初三學生來說，通過兩年多寫作內容的練習，寫作技巧的練習和提高已是勢在必行且能錦上添花之舉 。所以，本學期針對學生的寫作現狀，特別注重了以下技巧的練習：
(1)審題技巧 。依據作文命題的三個部分，依次審提示語、題目和寫作要求，三者不可漏一，認真仔細，方可避免偏題、跑題 。
(2)擬題技巧 。題好一半文，標題是文章的眼睛，擬題好壞舉足輕重 。擬提時可用修辭、可加副標題、可直接點題 。要讓讀作文的人一見到題目就能心動或眼前一亮 。
(3)點題技巧 ?？砷_篇點題，總領全文;可中間點題，回應開頭;可結尾點題，深化中心 。恰當地點題，既顯示作者心中有目標，又能使文章獲得提升 。
(4)書寫技巧 。包括字體大小適中、字跡清楚，顏色以藍色為佳，排列工整，書寫規范 。
二、虛心地向同行學習
本學期在踏實地引領學生復習的同時，還先后兩次外出向同行學習，_月_日在__學院附中，_月_日在__一中西校，先后聆聽了六位老師的講課和五位老師的報告，從中不僅學習了學案導學的真經，還學習了初三復習的好的做法 。如__老師以20__年中考題為例總結散文閱讀規律，如___老師以課外文言文的閱讀帶動課內文言文的復習，如___老師課前五分鐘讓學生出聲朗讀優秀文章并說收獲 。這些老師的做法和經驗令我大開眼界，為我引領、指導學生復習提供了借鑒 。
三、真誠地為學生建議
經過三年的努力，有的學生成績突飛猛進，非常優秀;有的原地踏步，只是一般;有的落在了后面卻有特長 。面對即將到來的中考，他(她)們該如何選擇?高中?職業中專?還是?一部分學生陷入迷茫 。在學校的統一布署下，我和老師們認真領會市里的招生精神，仔細分析學生的學習情況，全面了解學生的家庭狀況后，針對不同的學生真誠地給他(她)們提出了不同的建議：升高中有希望的給予鼓勵，并指出提升方向;升高中沒希望的建議他(她)和家長商量，選一個好專業，學一門好技術;有特長的支持他(她)訓練特長，再提文化課的成績 。
由于及時地針對地做工作，提建議，使成績不同的學生都找到了努力方向，不僅成績提高很快，學生的情緒也很穩定，這一點是很難得的 。
回顧一學期的教育教學工作，雖繁忙卻充實，雖辛苦也欣慰，那時因為看到了耕耘以后的希望!以后定當更勤耕耘，以期看到更多、更大希望!

推薦閱讀