1. 首頁 > 生活百科 > >

教授分級 如何看待高校里混日子的教授？

生活百科

在高校做了十來年人才工作，對這類問題深有體會教授分級 。近期，學校正在研究崗位設置與聘用工作，這個工作最大的作用就是調動每一位教師的作用 。但這個工作有個最大的難點，就是怎么考核沒有業績的教授，怎么分辨哪些人是混日子，哪些人是在潛心鉆研 。

教授分級 如何看待高校里混日子的教授？

文章插圖
【教授分級 如何看待高校里混日子的教授？】先說說正常的職業軌跡人才發展、成長與使用是有客觀規律的，一個人，學術創造力最強的時候是中青年時代，尤其是博士畢業后的十年 。這十年，我們一般描述為自己干活的階段，實驗數據是自己做出來的，論文是自己親自寫的，基金項目申報是自己準備材料，甚至去財務報銷都是自己親自去的 。這個時候學?？己死蠋煟蠖己芨?，要發論文、要課時量、要項目要獎，這個時候的老師，混日子的很少 。另一方面，在這種評價機制下面，想要年輕人沉下心來，十年磨一劍去研究一個東西是很難的，往往還沒等到出成果，就被淘汰了 。
教授分級 如何看待高校里混日子的教授？

文章插圖
但是一旦突破了這個階段，評上教授了，大多數人就會重新規劃學術生涯了，畢竟年齡一大，精力和創造力就難以為繼了 。
第一類是比較年輕的、學科平臺好的中青年人才，他們一定不會停下來，還會繼續沿著現有評價體系去走，沖擊人才稱號，直至院士，一旦到了院士，你就會發現學術已經融入自己的生命了，混日子，那是不允許的事 。雖然這個時候他們仍然投身于學術，但很多工作就有研究生、團隊成員來承擔了，他們只需要引導一下方向、提出可能性 。而在實際解決問題上，可能并不如年輕教師 。他們有的致力于一些前沿的問題，有時可能很多年不發一篇文章 。
第二類教授，評上教授后選擇了有成果轉化的路，說白了就是掙錢的路 。有專門做橫向課題的、有入技術股的、也有自己開公司的 。這樣的老師在學校并不受歡迎，但考核時往往又拿不住他們，因為他們也是在認認真真做事，也有一定的成果產出 。
第三類教授，沒有團隊、學科平臺也一般，他們可能會轉向于教學 。他們會上一些重要的專業基礎課，會參與教改課題，會寫教學論文 。這樣的老師在科研考核方面很吃虧，但高校其實并不希望把他們淘汰掉，他們是本科生最需要的一群人 。
再說說那些真正混日子的教授上面也說了，教授們的追求是多種多樣的，但用現有的評價體系，可能很多人都沒有顯性業績，要論文沒論文，要專利沒專利，但他們中的大部分，還是在為學校發展和教育事業做著貢獻，根據金字塔原理，冒尖的人才畢竟是少數，而這少數人，又必須建立在大量默默無聞的人才之上 。所以，高校在考核這部分人時，往往手下留情 。
但是，這其中是有漏網之魚的 。真的是有一些不干活的教授 。沒有主持科研項目，最多就是給別人合作一下；上課不積極，總是按最低學時上課，要么就是霸占著某一門大課，數十年如一日地上，內容陳舊；更明顯的一點是，這種人作為研究生導師時，那真是誤人子弟，手里沒有東西給研究生做，對指導學生也不上心 。這種教授，學校考核后會堅決取消導師資格 。
這樣的教授占用學校的編制和職稱資源，拿著學校不低的薪水，實在是一種浪費 。站在人事管理者的角度，我們一邊是制定政策，爭取能把他們激活，讓他們多少能干點事；另一方面，希望能建立退出淘汰機制，通過崗位聘用，把他們低聘到副教授崗位，甚至待聘、緩聘，讓他們付出多少勞動拿多少錢 。
以上是我們對混日子教授的看法和做法 。因為是專門做這個的，所以回答并不那么有趣，只求真實 。
一本大學老師副教授，收入怎樣？通過實際接觸的大學教授、副教授來看，不同層次的大學，不同學科的收入差別還是比較大 。
記得碩士導師（某中部省份985經管類教授）說一年到手收入12萬元，他同時還是市直部門一把手一年收入18萬元 。給我們上課的某副教授說一年收入7萬元左右，記得他說他周末剛給某上市公司做了一天半的培訓，給了4500元的課酬，快抵上他一個月工資了 。不過這有些年頭了，這里說的是學校給他們收入，至于說學校之外收入就要看個人的活動能力了，該副教授現在早已成為教授，現在是3家上市公司的獨立董事 。
博士導師是院長，同時還是國家哲學社會科學基金項目學科評審組專家，具體多少工資不知道，但是每年都能拉回不少國家級課題，單個課題經費都在30萬元以上，對于經管類來說算是不少了，基本都是抽最貴的煙，喝最高股價的酒，不過也可能是送的，不得而知 。

推薦閱讀