1. 首頁 > 生活百科 > >

個人工作回顧反思全新總結( 四 )

生活百科教學


一、深入細致的備好每一節課 。
備好課是上好課的有力保證 。我經常和數學老師相互交流，集聚優秀教師的智慧，優化課堂教學設計，彌補我獨立思維不足 。個性化設計中我又結合教材的內容和學生的實際情況，精心設計每一堂課的教學過程，敢于突破教材，不但要考慮知識的相互聯系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環節的自然銜接;既要突出本節課的重點，又要突破本節課的難點 。真正做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時進行反思 。
二、認真上好每一節課 。
課堂是學生學習的主陣地 。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，提高教學教學質量 。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，強化他們探究合作意識，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養學生多動口、動手、動腦的能力 。對于每一節課新知的學習，我通過聯系現實生活，讓學生們在生活中感知數學、學習數學、運用數學;通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等 。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人 。
三、認真布置、批改作業 。
作業是課堂教學的延伸，是反饋教學信息的最好見證 。對于學生作業的布置，我本著"適中適量"的原則進行，既要使作業有基礎性，針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業 。學生的每次作業批改及時、認真，并做到了只要學生上交的作業就全批全改，比如期末復習試卷總共有十一份試卷有十份是全批全改;每一單元一小考，做到錯題統計小到每一個填空、一個計算題區分是計算錯誤還是整題錯誤，大到整題錯誤反映的知識板塊的教學不夠深入 。在校對作業和試卷時，不在乎講解的快慢，只在乎講解的深度和知識的聯系 。做到學生對作業負責，老師對學生勞動尊重 。
四、認真做好后進生轉化工作 。
本學期，我在課堂上把簡單的題目留給他們，積極培養他們的學習的信心，課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度，從心理上疏導他們，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識到老師其實很在乎他們的學習;對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績 。
五、工作中的不足
1、小組合作學習應用得不夠得體
新課標提得最響的是大力提倡小組合作學習 。要真正落實好小組合作學習，把它體現在課堂上，也不是一件很難的事，關鍵是能不能體現得體 。在平時的數學課堂教學中，我試圖讓學生小組合作學習，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面，是小組學習沒有真正起到應用的價值 。
2、學生課堂提問者太少
新課標提倡，課堂教學要以學生為主體，面向全體學生 。教學中要調動學生的學習積極性，要問題讓學生提，規律讓學生找，結論讓學生下 。在我教學中，會提問題的同學很少，雖然我多次鼓勵：回答錯或說錯都沒關系，只要你敢發表自己的見解就是好樣的 。但是總有學生表現不夠主動，致使課堂教學中經常會出現“冷場”現象 。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，在今后在今后教學中我不斷加強學習，多聽課，從別人的好課中汲取養料，反思自己教學中的課堂評價，調整自己的教學 。從失敗的課堂教學中，吸取教訓，引以為戒，提高業務素質，增強教學機智，靈活運用教學方法，提高自身素質，為以后的教學工作打下良好的基礎，力爭取得更好的成績 。
個人工作回顧反思全新總結5
本學期，我繼續擔任六年級數學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展 。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結：
一、指導思想
教材以數學課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想 。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系;體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能 。

推薦閱讀