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驚濤駭浪的意思是什么 驚濤駭浪的意思( 三 )

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驚濤駭浪的意思是什么 驚濤駭浪的意思

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四、修改病句修改病句，先要找出病因，然后再著手修改 。修改時，注意不要改變原句的意思 。常見的病句有以下幾種：1.成份殘缺 。即句子不完整 。如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育 。是誰“受到了深刻的教育”呢？沒說出來 。這個句子應該補上“我”或“同學們”一類詞語 。2.搭配不當 。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當 。如：春天的蘇州是一年中最美的季節 。把這個句子簡縮后就可看出，“蘇州是季節”，顯然不通 。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節，就通順了 。3.前后矛盾 。一句話必須合乎事理不能自相矛盾 。如：我的回家作業基本上全部做完了 ?；丶易鳂I要么是“基本上”做完（還有少量沒做），要么是“全部”做完（一點兒都沒有剩下） 。又說是“基本上”，又說是“全部”顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種 。4.重復羅嗦 。有些句子形容詞用得過多，意思重復，甚至改變了原意 。把句子多余的詞語刪去，句子就明白簡潔了 。如：我一定要改正不好的缺點 ?！叭秉c”當然是“不好的”，把“不好的”刪去句子就簡潔了 。5.不合邏輯 。如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果 。因為“水果”包括了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應該把“水果”刪去 。6.詞序不對 。即句子里的詞語排列的先后不合適 。如：他完成了一次又一次的艱巨任務 。調整為“他一次又一次完成了艱巨任務” 。7.形容不當 。如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲 。教室里不可能出現“排山倒?！钡恼坡?，形容不當，可改為熱烈的掌聲 。小學語文知識點總結——標點符號?標點符號是書面語言中不可缺少的組成部分，它的作用是幫助我們辨別句子的語氣，分清句子結構，識別句子性質，從而正確了解句子的意思 。小學階段要會用的標點符號如下表：句號（ 。）表示一個陳述句完了之后的停頓 。例：語文是一門基礎學科 。逗號（，）表示一句話中間的停頓 。例：學好了語文，我們才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫好作文 。頓號（、）表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓 。例：燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷徙的候鳥 。分號（；）表示一句話中并列的分句之間的停頓 。例：屋子里，我是主人；屋門外，蟬是更高的統治者 。冒號（：）用來提示下文例：我在一本書中讀到過：冬眠不是睡眠，和日歷上的日月也扯不上關系 。問號（？）表示一個疑問句完了之后的停頓 。例：小朋友，你們的暑假生活過得豐富么？嘆號（?。┍硎疽痪溆袕娏腋星榈脑捦炅酥蟮耐ｎD 。例：愿你們在新學年中好好地學習語文！引號（“”）1.引用對話或文章里一段文字 。2.表示反面或否定意思的詞語 。3.表示特定的稱謂，或需要著重指出的部分 。例：大娘說：“同志，謝謝你呀！”雷鋒說：“謝什么，這是我們應該做的 ?！睍枺ā?》）表示書籍、文章、報刊、文件、影片等名稱 。例：今天，我讀了《給顏黎民的信》 。破折號（——）1.表示底下是解釋部分或說明部分 。2.表示意思的遞進或轉折 。3.表示聲音的延續 。例：這是一年的最后一天——大年夜 。例：蟬的幼蟲爬到地面上來，常常在圓孔的附近徘徊，尋找適當的地方——一棵小樹，或是一根灌木枝——脫它的皮 。例：吃的不是白面包——黑面包能吃飽就不錯了，菜只有魚 。例：大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國 。”省略號（……）1.表示重復詞語或列舉的省略 。2.表示說話未完或余意示盡 。3.表示聲音斷斷續續 。例：古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……例：我跺著腳大聲喊：“咳！這么冷，小心你的腳……”例：“我？”桑娜臉色發白，說：“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕 ?！?br />

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