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幼兒園防震減災小知識 幼兒園防震小知識的( 二 )

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.選擇小開間、堅固家具旁就地躲藏；
2.抓住桌腿等牢固的物體；
3.保護頭頸、眼睛，扼住掩住口鼻；
4.保持鎮定并迅速關閉電源、燃氣，隨手抓一個枕頭或坐墊護住頭部在安全角落躲避；
5.躲避時不要靠近窗邊或陽臺上去！
6.千萬不要跳樓！
地震后房屋倒塌有時會在室內形成三角空間，這些地方是人們得以幸存的相對安全地點，可稱其為避震空間，它包括炕沿下、堅固家具下、內墻墻根、墻角、廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方 。因此，當地震發生時，如果在室內要注意利用它們 。
如果地震發生時你在室外，那么你應注意：
1.避開人流，不要亂擠亂擁，不要隨便點明火，因為空氣中可能有易燃易爆氣體 。
2.就地選擇開闊地蹲下或趴下，不要亂跑，不要隨便返回室內，避開人多的地方；
3.要避開高大建筑物，如：樓房、高大煙囪、水塔下，避開立交橋等一類結構復雜的構筑物，特別是有玻璃幕墻的高大建筑；
4.避開危險物高聳或懸掛物，如變壓器、電線桿、路燈等、廣告牌、吊車等；
5.避開危險場所，如：狹窄街道、危舊房屋、危墻、高門臉等 。
同時，在室內避震還要注意：
震動停止后，要聽從政府的指揮，迅速從建筑物中撤離 。
此外用手機向朋友報告情況可能會堵塞營救服務所需的頻率 。○發生有感地震后，室內人員在震發瞬間不知道地震強弱的情況下，應迅速按預先選定的較安全的室內避震點分頭躲避 。
○震后快速撤到室外，注意收聽、收看電視臺、電臺播發的有關新聞，做好防震準備 。
○了解震情趨勢，不聽信、傳播謠言，確保社會穩定 。
3.發生破壞性地震應急行動
破壞性地震是指發生地震級別較大，造成一定的人員傷亡和建筑物破壞或造成重大的人員傷亡和建筑物破壞地震 。
應急要點
○住平房的居民遇到級別較大地震時，如室外空曠，應迅速跑到屋外躲避，盡量避開高大建筑物、立交橋，遠離高壓線及化學、煤氣等工廠或設施；來不及跑時可躲在桌下、床下及堅固的家具旁，并用毛巾或衣物捂住口鼻防塵、防煙 。
○住在樓房的居民，應選擇廚房、衛生間等開間小的空間避震；也可以躲在內墻根、墻角、堅固的家具旁等容易于形成三角空間的地方；要遠離外墻、門窗和陽臺；不要使用電梯，更不能跳樓 。
○盡快關閉電源、火源 。
○正在教室上課、工作場所工作、公共場所活動時，應迅速包頭、閉眼，在講臺、課桌、工作臺和辦公家具下邊等地方躲避 。
○正在野外活動時，應盡量避開山腳、陡崖，以防滾石和滑坡；如遇山崩，要向遠離滾石前進方向的兩側方向跑 。
○正在海邊游玩時，應迅速遠離海邊，以防地震引起海嘯 。
○駕車行駛時，應迅速躲開立交橋、陡崖、電線桿等，并盡快選擇空曠處立即停車 。
○身體遭到地震傷害時，應設法清除壓在身上的物體，盡可能用濕毛巾等捂住口鼻防塵、防煙；用石塊或鐵器等敲擊物體與外界聯系，不要大聲呼救，注意保存體力；設法用磚石等支撐上方不穩的重物，保護自己的生存空間 。
4.地震時切忌驚慌
我們感覺到的地震，大多數是有感、強有感地震，少數能造成輕微破壞，造成嚴重破壞的地震是極少數 。因此，當遇到地震時切忌恐慌，要沉著冷靜，迅速采取正確行動 。特別在高樓和人員密集場所，就地躲避最現實 。我國有過地震并沒造成任何破壞，但驚慌失措的人們互相擁擠踩踏造成重傷甚至死亡的教訓 。
○不要跳樓
○要相互關愛
○人員密集場所不要擁擠
○學生要聽從指揮
原發布者：河西鄉中心小學
學校防震減災知識一、地震小常識1.什么叫地震？地震（Earthquake）是大地的振動 。它發源于地下某一點，該點稱為震源 。振動從震源傳出，在地球中傳播 。地面上離震源最近的一點稱為震中，它是接受振動最早的部位 。大地振動是地震最直觀、最普遍的表現 。在海底或濱海地區發生的強烈地震，能引起巨大的波浪，稱為海嘯 。地震是極其頻繁的，全球每年發生地震約500萬次 。2.為什么會發生地震？地球的結構就象雞蛋，可分為三層 。中心層是“蛋黃”-地核；中間是“蛋清”-地幔；外層是“蛋殼”-地殼 。地震一般發生在地殼之中 。地球在不停地自轉和公轉，同時地殼內部也在不停地變化 。由此而產生力的作用，使地殼巖層變形、斷裂、錯動，于是便發生地震 。3.地震來臨時有前兆嗎？這些前兆是真實的嗎？我們可以用它來作判斷嗎？地震來臨時一般是會有前兆的 。例如先來小地震再來大地震，地下電、磁、熱和水等物質運動變化可能會影響到生物界的神經，從而產生了地震前兆，但這些前兆也不完全可靠 。從地震監測的角度來分析，如果監測網精度和廣度足夠的話，我們可以對這些變化進行綜合分析，從而推斷出是否有大地震來臨 。但也有些地震是沒有前兆的，發生地震的原理比較復雜 。二、學校防震知識桌椅擺放與窗戶、外墻保持一定距離，以免外墻塌倒傷人，留出一定通道，便于緊急撤離，年小體弱、有殘疾的同學安排在方便避震或能迅速撤離的方位；加固課桌、講臺，便于藏身避震；檢查和加固教室的懸掛物；門窗玻璃貼上防震

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