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何見事之晚乎的之 大兄何見事之晚乎，之的意思？

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意思是:長兄你認清事物怎么這么晚呢

何見事之晚乎的之 大兄何見事之晚乎，之的意思？

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這段話出自記敘文《孫權勸學》中 ， 是北宋史學家何見事之晚乎的之、政治家司馬光創作的 。選自《資治通鑒》 ， 文題為后人所加 。此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習 ， 之后大有長進的故事 ， 也贊揚了孫權、呂蒙認真學習的精神 ， 并告誡人們學習的重要性 。文章簡練生動 ， 首重以對話表現人物 ， 對話言簡意豐 ， 生動傳神 ， 極富表現力 ， 毫無冗繁之處 ， 更是運用了側面烘托及對比的手法來塑造人物形象 ， 突出了人物的風采 。
擴展資料
之釋義如下：
1、結構助詞 ， 表示領有、連屬關系：赤子～心 。2、結構助詞 ， 表示修飾關系：緩兵～計；不速～客；莫逆～交 。3、結構助詞 ， 用在主謂之間 ， 使成為句子成分：“大道～行也 ， 天下為公” 。4、音節助詞 ， 虛用 ， 無所指：久而久～ 。5、代詞 ， 代替人或事物：置～度外；等閑視～ 。6、代詞 ， 這、那：“～二蟲 ， 又何知” 。7、動詞 ， 往、到：“吾欲～南海” 。8、通“也”義
意思是長兄你認清事物怎么這么晚呢？該句出自司馬光的《孫權勸學》 。
何見事之晚乎的之 大兄何見事之晚乎，之的意思？

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原文
初 ， 權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事 ， 不可不學！”蒙辭以軍中多務 。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵 ， 見往事耳 。卿言多務 ， 孰若孤？孤常讀書 ， 自以為大有所益 ?！泵赡耸季蛯W 。及魯肅過尋陽 ， 與蒙論議 ， 大驚曰：“卿今者才略 ， 非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日 ， 即更刮目相待 ， 大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母 ， 結友而別 。
譯文
當初 ， 孫權對呂蒙說：“你現在當權掌管事務 ， 不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推托 。孫權說：“我難道想要你研究儒家經典 ， 成為學官嗎！我只是讓你粗略地閱讀 ， 了解歷史罷了 。你說軍務繁多 ， 誰像我？我經常讀書 ， 自己覺得獲益很多 ?！眳蚊捎谑情_始學習 。當魯肅到尋陽的時候 ， 魯肅和呂蒙一起談論議事 ， 魯肅十分吃驚地說：“你現在的才干和謀略 ， 不再是原來的那個吳縣的沒有學識的阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人分別幾天 ， 就重新另眼看待了 ， 長兄你認清事物怎么這么晚呢？”魯肅就拜見呂蒙的母親 ， 和呂蒙結為朋友后分別了 。
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