1. 首頁 > 生活百科 > >

初中語文的教學反思怎么寫 初中語文的教學反思( 三 )

生活百科作文


雖然做了大量的工作，最后的考試效果并不理想 。主要存在問題在基礎知識上 。積累與運用，難度不大，主要考查學生的語文基礎知識和語言的一般運用能力 。如看拼音寫漢字，四個字都是平時默寫過的，強調過的，全對的僅僅十多人 。課文名句默寫，都是平時強調的名句，仍有不少學生扣分 。這些都是平時基礎掌握不扎實 。專題與綜合實踐，題目是我們做過的，但是失分較多，主要原因是上課沒有認真聽講，聽課效率差 。
詩歌賞析一項是難點 。這次也不例外 。學生不理解詩歌的大意和要抒發的感情 。同時組織語言能力也有待于加強 。
【初中語文的教學反思怎么寫 初中語文的教學反思】古詩文閱讀 。從答題情況來看，能拿滿分的學生不多 。集中考查學生對詞語含義的理解和翻譯的能力，以及對文章內容的把握 。不少同學不理解內容，所以不會翻譯句子，更不能結合文章答題 。因此以后在上課時應該盡量具體講解文言實詞和虛詞的含義，學生在復習時也要提醒其多加留意 。
現代文閱讀 。主要考查學生的認讀與理解能力，分析與綜合能力和.鑒賞與評價能力 。學生分析概括的能力較差，不能規范答題 。仿句也是難點 。
作文是一篇命題作文 ?？荚囍邪l現很多學生審題不清，偏題、扣題不緊的很多 。不能抓住題目中的題眼 。文章要求以記敘為主，適當運用抒情，議論等表達方式，學生不明確記敘與議論，抒情等表達方式的區別，文章體裁上不能淪為“三不像”，文筆再優美也得不了高分 。
在今后教學中，我將從以下幾方面入手：
1.繼續抓基礎知識 。在學習中要強調多讀多背，多接觸文本、精彩的文章或片段，力爭做到熟讀成誦，切實加強語言的積累和感悟 。
2.重視方法的指導與能力的培養 。現代文閱讀，重在研讀材料，審清題意，按點答題 。應培養學生準確抓住問題要害，并能用簡要的語言表達思想的能力 。因此，應強調學生解題方法的學習和解題規范的訓練，同時通過大量的練習，培養語感和歸納總結的能力，以及表達能力 。
3.作文一方面要加強審題訓練 。另一方面加強平時的練筆，如日記、周記等，一定要養成觀察生活、感受生活、反映生活、表達自己的真情實感的良好寫作習慣 。重視作文指導、作文評改、作后評析等幾個重要環節，要讓學生參與到這幾個重要環節中，可采用個人自改、小組互改、全班評改、重寫一次的流程，讓他們發揚自主、合作、探究的學習精神，變“別人要我寫”為“我要寫” 。只有這樣，才能為提高作文質量打下良好的基礎 。
初中語文教學反思4
20年中考工作已經結束，經過備課組老師的共同努力，圓滿順利完成了教育教學任務 。這學期是初三年級的轉型期，老師們抓住這一特點，從思想和學習方面幫助學生真正轉向初三，在復習內容、進程的安排上，更是努力領會市教研室和各位領導的指導意見，突現初三語文特點，主要表現在以下幾個方面：
一、領導的高度重視和嚴格要求
初三工作是學校的重頭戲，校長、書記以及各位主任等學校各級領導極為重視，每次月考結束，就召開一次工作會議，分析教學情況 。根據本屆學生優生不優，中、差生面廣的現狀，制定相應的教學對策，實施培優補差的方法，以提高優生、縮小中、差之間的差距 。特別是最后的沖刺階段，領導使學生和老師統一認識，重新制定計劃，以穩定的情緒迎接中考 。
二、老師的集思廣益和團結協作
團結協作是做好任何一件事的關鍵 。我們備課組只有兩位年輕老師，都只帶過一屆初三，經驗不足;學生差生面大，普遍有“重理輕文”的心理 。但是我們明白：面對以上情況，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更用心，才能實現目標 。因此，我們積極參加各種教學教研活動，虛心向老教師求教，詳細制定從備課到復習的計劃、并踏踏實實落實，甚至連時間的分配都整體配合 。本學期我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生已成為我們兩位老師的工作目標 。
三、努力地抓好復習和提高成績
初三語文總復習階段，我們以素質教育為根本，結合應試教育的方法策略，做了以下工作：
(一)滴水穿石，培養學生語文素養
語文素養的提高雖然有一個長期的漸進的過程，但只要找準切入點，也并非高不可攀，歸結起來就兩個字--積累 。我們讓學生閱讀《語文報》、《散文》、《讀者》、《萌芽》、《小小說》等優秀報刊 。抄寫、背誦其中美文,名言警句,古詩詞等 。引導學生模仿這些作品 。對于語文尖子生，還要求他們嘗試評價這些作品，寫一點隨筆，或者從這些文章中自選題材寫一篇同題作文，教師每周批改 。我們還增加作文的訓練量 。除月考作文之外，每星期一次作文 。教師全批全改，并及時反饋信息，表揚并誦讀優秀文章 。雖然時間短暫，但通過全方位對學生語文素養和能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下一定基礎 。

推薦閱讀