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二年級語文教學反思怎么寫 語文教學反思怎么寫( 二 )

生活百科寫字


二、存在的問題
1、在學習語文的過程中，還需在發展學生的語言能力、思維能力、想象能力和創造能力上下功夫，使學生盡早掌握科學的思想方法 。
2、進一步引導學生主動進行探究性學習，在實踐中學語文 。
3、學生的學習方法還需要進一步改進 。

4、還需進一步擴展學生的閱讀面，借以陶冶情操、發展個性、豐富學生的精神世界 。
5、學生的綜合性學習能力還需進一步提高，能使學生就感興趣的問題，展開討論，發表自己的意見 。
6、加強寫作訓練，提高作文水平 。
一、主要存在的問題：
1、學生仍存在背誦默寫不到位的毛病，主要表現為多字、少字或者張冠李戴的現象 。雖然每個班級的人數不多，但影響到了年級的平均成績 。
2、學生在實踐題目中存在不寫或者亂寫的問題，把握不住方向 。
3、閱讀理解題是我們最主要的失分項，主要是由于學生們把握文章深層次含義的能力較弱、詞匯匱乏、表達能力不強和答題不規范等因素引起的 。
4、作文存在著膚淺、不生動、跑題和寫字不認真等問題 。
二、解決的措施：
1、教師每天要關注這些背誦有困難的學生，有目的地將任務平分到每天的學習中去，以達到積少成多的效果，同時發動學生和家長幫助他們，動用一切力量解決他們的問題 。
2、在課堂上，要側重于對課文中心任務的思考和把握，有針對性地提出一些問題進行思維能力的訓練和語言能力的培養，同時有針對性地找一些習題進行鞏固，同時要求學生規范答題，養成良好的答題習慣 。
3、對于作文，我們要多選美文進行賞析，通過分析美文中的長處來認識和彌補自己文章中的缺點，此外要堅持周記和隨筆作文來進行有針對性的練習 。經過師生的共同努力，我相信，學生一定會取得滿意的成績!
語文教學反思怎么寫3
一、以寫字教學為切口，培養學生的學習習慣 。
小語新課程標準明確指出，“寫字是一項重要的語文基本功”，“對于提高學生的文化素養起著重要的作用，必須從小打好寫字的基礎” 。我們教師在平時的教學中，忽視了這一點 。而新教材已關注到了這個問題，在教材的開始，不再急于講授課文 。而是打破了常規，注重培養學生良好的學習習慣 。新學期初，我就注重了學生良好的寫字習慣的.培養 。經過觀察、模仿、練習，教給學生正確的執筆方法和寫字姿勢 。利用寫字歌：“學寫字，要注意，頭要正，肩要平，身要坐直，紙放正，一尺一拳要記清，手離筆尖一寸高，寫字認真要心靜”，來幫忙學生養成良好的寫字習慣 。要求學生寫字時，必須要跟寫字歌進行對照 。教師隨時進行督促和指導 。一周下來，學生寫字時已是個個端坐 。除掌握正確的寫字姿勢外，更重要的是要求學生寫好字 。每課后的寫字練習，不可忽視，每一天應安排必須的時間讓學生練習，良好的寫字習慣，不是一朝一夕就能養成的，必須耐心細致、精心地指導，并嚴格反復長期的訓練，從而讓學生把字寫端正寫漂亮了 。
二、大膽放手，讓學生成為學習的主人 。
小語新課程標準認定，“學生是語文學習的主人”，因而，“要加強學生自主的語文實踐活動，引導他們主動地獲取知識，構成本事 ?！焙⒆拥某砷L基本上得益于自我的學習，課堂上的收獲實在是微不足道 。所以，在語文教學中，我決心真心實意地把學習的主動權交給學生 。三、把握訓練訓題，注重學生本事的提高 。新教材旨在使學生不要死讀書，讀死書，而是要把書讀活 。在理解知識的同時，又要提高學生的本事 。就拿口語交際這一訓練來說吧，不但培養了學生的觀察、思維、概括、說話等本事，更是給學生供給了一個創新的天地，想怎樣說就怎樣說，無拘無束，暢所欲言 。從而也為夯實寫作打下了扎實的基礎 。在教這類訓練時，要精心組織，重“說”和“演”的訓練 。如，我在教第六課《小攝影師》時，根據書上的插圖，實地模擬進行表演，這樣使學生的形象感知變得直觀化 。學生在簡便愉悅的環境下，相互之間對起話來 。頭頭是道，不但“說”得到了鍛煉，也使學生感悟了許多道理 。
三、多讀、多看、多思考，努力使自我成為一名學者 。
教育家蘇霍姆林斯基以往提出“人才只靠人才去培養，本事只能靠本事去培養，才干僅有靠才干去培養”的論斷 。言盡之意就是說“名師出高徒” 。當今，是高科技的信息社會，學生能夠經過各種渠道獲取知識，開闊視野 。有時提出的問題，教師也會覺得束手無策 。新教材的資料更是從古到今，包羅萬象 。這就要求我們每一位教師要力爭使自我成為一名學者 。在學生眼里不僅僅是知識的傳播者，更要是智慧的化身，無事無物不曉 。要使自我成為一名學者，我認為平時應當多讀書、多思考、多實踐、多總結 。

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