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課外閱讀手抄報內容 課外閱讀手抄報

    關于“如何培養孩子的課外瀏覽興趣”，我說不上有什么特別好的課 。我只是有一些教訓愿意和大家分享 。從Now先生的表情來看，他還是傾向于學習的 。我覺得這是持久積累和逐步培養的結果 ?；仡櫤⒆拥某砷L經歷，我簡單總結了以下幾點:
首先，家長要熱愛瀏覽，為孩子樹立好榜樣 。
有句表白說“父母要學，孩子也要學 ?！弊屛覀儼堰@個廣告里的“學習”二字改成“學習”，也就是“父母要學習，孩子要學習 ?！蹦Ｐ蛣儆谖淖?，力量往往會增長 。所以我經?？磿?，也動員孩子模仿深造，愛上學習 。
第二，打好瀏覽基礎 。
【課外閱讀手抄報內容 課外閱讀手抄報】識字是開發后期智力的好方法 。雖然不是唯一的瀏覽情況，但是很重要，很基本 。識字是孩子獨立瀏覽不可或缺的條件 。同時，掃盲運動本身也是一種瀏覽 。通過讀、玩、讀的過程，不僅可以讓孩子積累識字能力，為瀏覽打下基礎，還可以讓孩子從小與漢字作斗爭，對漢字產生興趣和敏感，讓孩子養成愛讀書的好習慣 。在識字過程中，兒童需要通過過程檢查和注意來識別單詞的外觀，通過過程圖像來記住單詞的表面，通過過程思維和想象來理解單詞的意思，通過過程聽覺來辨別和記住單詞的發音，這將增強兒童檢查、注意、圖像、理解、思維、想象和聽覺能力的發展 。
第三，堅持讀故事，讓孩子養成瀏覽習慣 。
每次故事都能吸引你老公的后勁，第一個故事的情節就能打動他們 。每讀一個故事，我總是盡量用豐富的面部表情、語氣變化、動作戲來表現故事中的抽象，讓孩子覺得生動有趣，更喜歡瀏覽 。
第四，根據孩子的接受能力，選擇能引起孩子興趣的書籍或故事 。
給孩子選書時，我們必須考慮他們的接受能力 。如果內容太深刻，超出了孩子理解的尺度，孩子就會感興趣 。所以在給女兒學習的過程中，我會關注她的理解水平 。如果我覺得她很難理解，我會實時更換內容，選擇其他更適合的讀給她聽 。
第六，提出成績，增加參與度，增強瀏覽的興趣和后果 。
給孩子讀的時候，我會講兩三遍 。第一次邊說話邊提問 。比如我會說:“嘿，仔細聽著，看看你面前會發生什么 ?；仡^我再問你！”這引起了她的注意，讓她認真聽講 。你這么說了之后，你就去問她要點成果，我來彌補 。繼續，完整、流利、生動地讀一兩遍故事 。讀完后可以再提問，這樣可以增加孩子的參與度，鼓勵她堅持讀下去，堅強起來 。
課堂上的陳述情境有很多種，比如:能夠播種常識，分享我喜歡的段落，構建讀書會 。當然你也可以舉辦繪畫大賽，手抄報大賽，常識大賽，甚至發掘這種隱藏的東西，比如寫風景，寫花絮，關于作者職業生涯的一些趣事等等 。情況多樣，這樣讀書分享會才會有樂趣！
這些年來，我一直經營著小學中、高級教師手中的小報 。我把數學教育和辦報運動有機地結合起來，得到了一定的成果 。我來說說我詳細的實踐和理解 。
第一，精準引誘，促進深造 。
為了豐富先生的課余生活，當我宣布要馮先生辦一份數學月刊時，先生們既感興趣，又不知所措 。這段時間，我趁機給老公上了一堂數學手寫小報指導課，教學目標和要求，注意事項，怎么做等等 。辦一份數學小報，給先生們一個大概的概念 。為了給老公提供更詳細的建議，我特意整改了一份數學手寫小報的內容、情況、版面要求的提醒表(略)，供老公辦報時參考 。
我在辦一份關于數學的手寫小報的過程中，注意到了以下幾個“組合” 。
1.團體盡量與團體合作相結合 。
要求單個老師盡量通過過程組辦數學的手寫小報，但不排除三五人的合作和小團體的幫助，充分發揮小組合作的優勢 。
2.把高等數學和反思性思維結合起來 。
除了手工為辦數學小報選稿，王老師還要借助互聯網自己寫稿 。我不會熱衷于要求王先生在辦小報時應用數學內容 。任何跟學數學有關的都可以 。比如，先放一段學習數學的經歷或體會，反思學習數學的艱辛和迷茫，記一堂有趣的數學習題課 。這樣，王老師既學到了數學的一般知識，又反映了自己的思維狀態，有利于教與學 。
3.發展運動，丑化局勢 。
我會在老公交來的每一期數學手寫小報里，建構老公的品味，瀏覽，提出修改意見，評價優秀作品或者交流辦報的心得 。同時還計劃打造簡老師開展“手抄報評選”、“優秀作品鑒賞”、“優秀作品展覽”等活動 。王老師在鍛煉中增長了常識，創造了興趣，提高了學習數學的獨立性和自發性 。此外，這一期又一期，一份又一份，圖文并茂、引人入勝的手寫數學小報裝點了教室，但也丑化了校園 。從中，我可以讓我的丈夫接觸到思想、感情和美學的教導 。

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