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認識厘米 一公分是幾厘米

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一厘米是多少厘米
這部分新知識對于二年級的學生來說是比較陌生的 。因為我以前從來沒有接觸過長度單位 。那么，開學后，面對第一單元的新知識，家長如何幫助孩子備課，徹底理解教材呢？

在學習長度單位之前，父母最好提前給孩子一些知識 。比如每個人都有身高 。你怎么知道自己的身高？你需要使用長度單位，你需要使用工具來測量它 。對于學生來說，測量工具主要是尺子，所以先學量少的物體 。
看圖中第一個大問題，二年級小學生需要理解一個詞——“é”(拼寫zhé)，即自己的手，張開大拇指和中指(或小指)，兩者之間的測量距離為1é 。
這個動作比較容易做 。學生可以先練習 。等到你熟練了，再做第一題 。
【認識厘米 一公分是幾厘米】第二個問題更有意思 。用尺子測量手掌和食指的長度 。
這里需要強調的是，孩子在剛開始使用尺子的時候，一定要明白尺子必須從刻度0開始測量，末端的長度是幾厘米 。

厘米的概念是抽象的 。孩子如何更好地接受？
當你測量實際物體時，你可以理解這個長度單位 。比如手掌寬7厘米，食指長5厘米 。直觀地看到這一點后，可以在腦海中留下一個cm的印象 。
第二大問題判斷其實就是通過這道題來教會孩子如何規范地使用直尺:第一，從0級開始 。第二，尺子不能傾斜 。

第三個主要問題需要實際測量 。
這個問題很好 。主要目的是培養孩子的動手操作能力 。必須認真執行和衡量 。
第四個大問題，第一個小問題，是計算問題 。不過這個問題特別靈活，不是從0級開始衡量的 。因此，有必要使用數字網格方法來首先確定筆記和鉛筆的長度 。

最后，當學生學會靈活運用所學的測量方法時，他們可以快速準確地說出物體的長度 。
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