1. 首頁 > 生活百科 > >

教師如何寫好教學反思 如何進行教學反思( 二 )

學生才能自己的之處


對比反映差異 ， 聯系反映凝聚力 。通過橫向和縱向的聯系和比較 ， 我們可以發現許多新的問題 。
7.事物本質的反思
哲學是一切科學的基礎 ， 心理學和教育學是教育科學的基礎 。要學會做更深層次的反思 ， 必須掌握哲學原理 ， 學習心理學、教育學的知識 ， 這樣反思才能更全面、科學、客觀 ， 反思的含金量才能提高 。
第四 ， 寫出教學反思的注意點
1.注意反思的“落腳點” 。
大部分教師處于實踐研究層面 ， 要注意發揮優勢 ， 找準“反思”的落腳點 。首先要做好個人教學能力和教學風格的自我反思 ， 比如課堂教學設計是否過于單一 ， 教學組織是否有序 ， 激勵、獎懲是否得當 ， 課堂氛圍是否和諧 。通過自我反思 ， 明確自我反思的中短期目標和方向；其次 ， “反思”要有結合學校環境、學校條件、學生實際等實際教育資源的意識 。有了實際教育資源的意識 ， “反思”才能實事求是 ， 因地制宜 。
2.注重反思的“體系化”
一節課、一個教學細節都是反思的因素 ， 但“反思”并不僅僅是針對一節課或一個教學細節 ， 而是要更好地改造我們的整個教學理念和思維 ， 最終提高教育教學的活力 。
因此 ， 要做好反思 ， 必須有系統意識 。所有的學科都是由幾個子系統組成的 ， 這些子系統都有其內在的規律性特征和傳統的經驗積累 。只有通過“系統”的反思和實踐 ， 才能提高整體教學能力 ， 增強教育思想 。
3.注重反思的“實用性”
新課程標準是一種理念 ， 實踐是在理念的指導下進行的 ， 理念是在實踐的示范下發展起來的 ?！胺此肌钡哪康氖歉脑旖虒W實踐 ， 在實踐中體現價值 。
4.注意反思的發展 。
經驗的積累、知識和能力的更新對新時期的教師來說至關重要 。所以 ， 反思不僅僅是對教學實踐的反思 ， 更是對反思、反思后的再學習、學習后的再反思的“再反思” 。
版權聲明：【教師如何寫好教學反思 如何進行教學反思】本文內容由互聯網用戶自發貢獻 ， 該文觀點僅代表作者本人 。本站僅提供信息存儲空間服務 ， 不擁有所有權 ， 不承擔相關法律責任 。如發現本站有涉嫌抄襲侵權/違法違規的內容 ，  請發送郵件至 2672143071@qq.com 舉報 ， 一經查實 ， 本站將立刻刪除 。

推薦閱讀