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寫好人物特稿的新技巧 人物特稿( 二 )

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除了文字，媒體元素的整合和交互設計在幫助讀者了解霍金和“黑洞”的起源以及走近他的研究領域方面發揮了重要作用 。
首先，全文16條處置在正文內部的關鍵詞超鏈接中，其中10條與人物“黑洞”的研究有關，包括《時間簡史:從BIGBANG到黑洞》《論文:爆炸如何形成黑洞》《霍金輻射》等 。這些關鍵詞涵蓋了“黑洞”研究過程中的核心概念、關鍵文章和突破點；鏈接指向《紐約時報》過去報道中有關霍金學術研究的文章以及相關外部資源(如學術文章發布網站、衛報對霍金的采訪等 。).通過這一關鍵詞的設置，補充了文中無法詳解的學術內容，引導有興趣的讀者深入閱讀 。
其次，為了讓讀者對“黑洞”的研究有更深刻的感受，作者在互動板上標注了生動的語言吸引讀者閱讀，然后將鏈接指向一篇有科普視頻和大量高清圖片的關于黑洞原理的文章 。在閱讀這篇文章時，讀者可以對“黑洞”、“宇宙”等概念有直觀的感受 。
(圖3:與“黑洞”相關的文字和視頻的交互設計)
再比如，在提到霍金的研究對“黑洞”研究的貢獻時，作者設計了一個名為“讓你的日歷與太陽系同步”的互動板 。讀者點進去后，是一個特殊的頁面，頁面背景是模擬宇宙的動態圖，在視覺上給讀者營造一種代入感 。專題包含了大量宇宙、星系、恒星運行規律的知識，與霍金的研究方向和成果密切相關 。同時，本專題還提供了Google賬號和手機客戶端兩種下載渠道，可以匹配用戶的日歷功能 。在嘗試將太陽系日歷添加到Google賬戶后，作者自動生成了太陽系日歷 。這種互動真正把知識運用到日常生活中，讓理論變得生動、有趣、實用 。
(圖4:頁面上“將您的日歷與太陽系同步”交互板的可視化展示)
這一互動元素的設置圍繞人物核心故事展開，形式生動豐富，可操作性和體驗性強，既擴大了原著特寫的文本容量，又讓讀者在體驗互動的過程中感受到其學術研究的魅力和意義 。
三
拉近用戶與角色的距離 。
人物特寫需要多角度多側面的展現人物 。在傳統敘事中，細節描寫是使人物豐滿、個性化的重要方式 。
《紐約時報》的這個專題也用了大量的語言和行為細節來描述霍金的個人形象 。比如霍金身體不好的時候，仍然要乘坐熱氣球，進入零重力飛機體驗，被問及為什么要冒這樣的風險，他說“我想證明，人的精神和思維并不受身體殘疾的限制 ?！痹谡劦轿茨塬@得諾貝爾獎的遺憾時，霍金只是客觀地回應道，“諾貝爾獎是頒給那些理論成果能被客觀觀察到的學者，而我的研究很難被客觀觀察到 ?！蓖ㄟ^細節的運用，可以呈現人物生活態度和性格的主觀內容 。讀者對霍金的印象不再是一個被“貼標簽”的物理學家和宇宙學家，而是一個在學術領域嚴謹進取，樂于參與流行文化，面對困難和挫折始終保持樂觀的人 。
在互動敘事中，媒介融合和互動設計使得細節的呈現更加多樣化 。例如，這篇專題文章提供了霍金原聲的四個珍貴音頻資料，包括霍金對家庭的態度和他的學術生活 。比如，在談到時間旅行的話題時，他說:“如果我能進行時間旅行，我會回到我第一個孩子出生的那一天 。我的三個孩子給我帶來了巨大的榮耀 ?！毕鄬τ谖淖謱θ宋镎Z言的描述(包括直接引用和轉述)，音頻帶來的真實感和接近感更強 。當用戶播放音頻時，就像是在聽一個角色說話，和角色的觀點交流，讓用戶真正體會到角色說話時的心情，可以讓用戶更好的理解角色的性格和魅力 。而且在人物已經逝去的那一刻，這種音頻素材很容易引起用戶的情感共鳴 。
(圖5:霍金聲學音頻板截圖)
四
字符的多面顯示
在這個專題的正文中提到，霍金參與了很多電影、電視、娛樂節目的制作，但因為不是人物的核心價值，所以沒有詳細進行 。
在傳統的特寫寫作中，這樣的事件或內容容易因為作者的細節處理而被讀者忽略，但在互動敘事中，這樣的內容是可以展開的 。作者用一段兩分鐘多的視頻，將各個節目中包含他的片段進行剪輯拼接，達到總結回顧的目的 。
同樣，關于霍金的愛情和婚姻的文字，在談到他早期的學校生活(他與妻子的相識)和他患病殘疾后的生活時，也只是略微提及 。但作者通過插入一段根據霍金前妻自傳改編的電影導演的采訪視頻，借導演之口說明了“萬有引力是霍金生活的核心原則”這一觀點 。這種互動通過“萬有引力”的概念將霍金的愛情和人生觀與他的學識聯系起來，從而連接起人物的不同側面；在位置上，正好對應霍金談論個人生活，提到“女人，她們完全是個秘密 ?！边@一觀點的文本內容再次實踐了互動元素在敘事過程中對文本的補充和拓展作用 。通過這些容易被忽略的內容的展開和呈現，讓人物變得有血有肉，更“人”，讀者與人物的距離也拉近了 。

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