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期末工作總結最具創意的7個方法 期末工作總結( 二 )

最具工作總結創意期末


所以，我主張每個學期，老師至少要收集一次發生在自己教育國家的故事 。請仔細解讀你的教育故事，因為小故事里有大智慧；小故事里有大生活 。
標題:
正面標題——傾聽前進的聲音
副標題-講述我的年度故事
推薦的故事主題:
1.核心素養與思維成長課堂學習與實踐故事；
2.和我一起閱讀著名的教育書籍和成長故事；
3.俯下身子，讀孩子和父母的故事；
4.團隊因為我有一個和諧、發展、幸福的故事；
5.學校的聲譽是我提升的；
6.其他觸動我心靈的故事 。
故事內容要求:
1.真實性(不能捏造或捏造)
2.可讀性(情節引人入勝)
3.教育意義(啟發同事)
【期末工作總結最具創意的7個方法 期末工作總結】故事分享:將稿件制作成ppt，在期末總結會上分享 。
05
用教育敘事寫工作總結
對敘事內容的要求:我對與我的班級(學生、教室、課程、文化)、同事(校本教研、集體備課、捆綁競賽、團體旅游、學習、生活互助)和學校(領導、主題活動)發生的真實故事的理解 。
標題:教師必須考慮文章標題，選擇新穎、獨特、個性化的標題，如《教育調查日記選》、《兩三個教育敘事觀察案例》、《我成長的故事》等 。
結構要求:標題-題字-副標題(每個事件一個)-敘述(與班級、同事、學校發生的三個事件，標明故事發生的時間、地點、人物、原因、經過、結果)-感悟(深度思考、啟迪、啟迪) 。
06
用5W方法寫工作總結
結構要求:
概念，我堅持了什么？
套路，我堅持了什么？
創新，我嘗試過什么？
資源，我分享了什么？
失敗，我反思了什么？
形式:敘事研究(敘事與討論相結合) 。即案例、事實、材料+理論解讀 。
07
用反思法寫工作總結 。
標題:反思，更好的教育事業
結構:兩次經歷一次教訓 。
內容:寫三件事:
一個在教室周圍 。在這個班里，我...
一是與同事、學生和家長合作 。這件事，我…
一個側重于讀書、業務培訓、思想境界提升、學校熱愛、招生、奉獻等 。這學期，我提高了自己...
格式:體驗部分——事實呈現和感知；教訓-事實陳述、反思和對策 。
附:我為同事寫工作總結案例選 。
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誰的等待與花開不謀而合？
不管你知不知道，感情是有的，只是深不深 。不管你知不知道，成長就在那里，你不能退縮 。
——致親愛的小歡歡
時間就像被指尖緊緊抓住的流沙，在我們拼命想留住最后一絲精致的時候，總是悄悄流走 。驀然回首，我們又一次站在了仔細梳理自己的十字路口 。在過去的日子里，我們累了，笑了，苦了，擔心了，開心了，最重要的是，我們一起經歷了 。
繭想變成蝴蝶:今天，我們正處于一個知識快速變化的時代 。只有不斷吸收新的思想和知識，不斷充實自己，督促自己專業發展，才能在教育教學中運用自如 。教師的專業發展不是一蹴而就的 。她需要長期的積累和探索 。最難忘的是學校舉辦的班級比賽 。因為新模式剛剛開始，老師不得不摸著石頭過河，找到最適合班級情況的模式 。那段日子，張老師每天忙著培訓，忙著修改課件，連我都在為她出汗 。講課日終于到了，我緊張地坐在班級后排，隨時想著“救田” 。沒想到，在那堂課上，張先生的過程很順利，同學們也心照不宣地互相配合 。與此同時，我松了一口氣，終于明白了什么是成長 。
沒有苦寒，梅花怎么香？經驗加反思等于成長 。
教學:在教學中，準確和專注是張老師的兩大法寶 。她有豐富的教學經驗，熟悉每個單元的難點、考點和易錯點 。正是基于對教材的把握，她才能有更有針對性的上課，提高教學效率 。在平時的課堂上，她從不放過任何一個沒有學到的知識點 。她一遍又一遍地練習，她沒有放過任何一個不會的學生 。四年級鄉試前，數學輔導結束后，一個同學跟著她去了辦公室 。原來，這位同學上課沒學，她不厭其煩地教她 。最后，她教了他 。這位同學是張世豪，他在鄉抽樣測試數學中獲得了第一名 。他的好成績離不開老師的嚴格要求 。
老師不準，成績不穩定，老師不盯，成績不增 。
課程開發:教科書中的概念和定理有時講起來很枯燥 。如何讓學生學得更有趣，更好理解，張老師在這方面下了很大功夫 。就在那個時候，是孩子學習角度分類的時候了 。他沒有先告訴他們概念，而是讓他們先任意切一個角度，然后用量角器分別測量三個角度的度數，再讓學生討論它們之間的異同，最后得出銳角、直角、鈍角的結論 。

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