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如何撰寫科研課題結題報告 科研課題結題報告( 二 )

報告結題科研課題


4、語言文字表達要規范 。
結題報告運用的語言應是陳述性的報告性的，文字應當簡潔流暢 。在語言文字的表達中，一要注意不要使用經驗總結式的語言；二要準確表達，切忌答非所問；三要簡練，文字切忌累贅、重復 。
三、結題報告各部分的基本要求
1、課題提出的背景：
這個部分內容的陳述，要求用兩、三段簡潔的文字講清選擇這項課題進行研究的原因、理由，回答好“為什么要選擇這項課題來研究”這個問題 。個別的結題報告，如有必要，還可列出一個部分“課題內涵的闡釋”，專門對課題的內涵作說明 。
2、課題研究的意義：
課題研究的意義包括理論意義和現實意義 。這個部分既可以單獨作為一個部分來陳述，也可以歸入“課題提出的背景”來陳述 。這樣處理的好處，在于能更充分地回答“我們為什么要選擇這項課題來研究”這個問題 。
3、課題研究的理論依據：
課題研究的理論依據是進行課題研究的理論指導 。課題研究需要在一定的理論指導下來進行 。這部分的陳述要求理論依據要具體，要圍繞課題研究的需要，有針對性地列出課題研究所依據的若干個具體的理論觀點或若干項具體的政策，所依據的理論要具科學性和先進性，所選擇的政策要具時代性 。在陳述理論依據時，應切忌將某一專家、學者的整篇著作或某一個文件、某位國家領導人的講話全文當作理論依據 。
4、課題研究的目標：
課題研究的目標體現的是本課題研究的方向，是本課題研究所要最終達到的目的 。在實驗性的課題中，它體現的是“實驗假設” 。實驗假設其實也是實驗將要達到的目標 。這一部分的陳述只須用一、二百個字就能說明問題 。這個部分的陳述，要注意以下3個問題：
一是課題研究目標的確定不要過于空泛，過于原則，或沒有扣緊課題題目 。例如，有的課題研究報告在“研究目標”中，提出要“促進學生的發展”，“培養社會所需要的人”，使學生成為“具有豐富的知識、健康的情感、健全的個性和良好的道德行為習慣的一代新人，在未來的社會生活中能自尊、自信，敢于迎接社會的挑戰”，這樣的研究目標顯得過于空泛、原則 。有的提出，要通過對課題的研究，“探索德育的性質，研究對培養人素質和新型主體人格的普遍要求，探索培養目標，探索德育的基本任務，探索德育的主旋律”，確定這樣的已經由國家確定了的研究目標，顯然是不妥的 。
二是要注意結題報告結構的內在聯系 。也就是說，本課題所確定的研究目標，最終必須落實到研究成果中去 ?？匆粋€課題的研究合格不合格，能不能通過驗收，就看在研究成果中，所取得的成果是不是達到了預期的研究目標 。在陳述所取得的研究成果時，一定不能忽略研究目標與研究成果之間這一內在的聯系 。否則，會令人感到這個課題研究并不成功 。
5、課題研究的主要內容：
課題研究的主要內容陳述的是課題研究的范疇，課題研究的著力點 。對研究主要內容的表述應當緊扣研究目標，簡明扼要，準確中肯 。在陳述課題研究的主要內容時，有的將子課題表述成研究的內容，這也是一種簡潔明了的表述辦法 。必須注意的是，課題研究的主要內容與課題研究成果同樣有著密切的內在聯系，課題研究的主要內容的研究結果必須在研究成果中予以體現 。
6、課題研究的方法：
課題研究的方法，指的是該項課題在研究時所采用的教育科研方法 。一項課題的研究，往往要采用多種科研方法 。比如，采用實驗法，同時也可能采用問卷法、調查法、統計法、分析法等 。這部分的陳述，一般列出將采用的科研方法，稍加說明就可以了，花費的筆墨不必很多 。
7、課題研究的步驟：
“課題研究的步驟”這部分的陳述比較簡單 。一般將課題研究分成準備、實施研究、總結等三個階段，也有的分成四個、五個階段 。然后，在每個階段中簡要陳述做了幾項工作，一做什么，二做什么，三做什么，簡明扼要，不必詳細陳述 。
8、課題研究的主要過程：
“課題研究的主要過程”這部分，需要花費較多的筆墨來陳述 。要通過回顧、歸納、提煉，具體陳述課題研究的主要過程，具體陳述采取哪些措施、策略，或基本的做法來開展研究 。
“課題研究的主要過程”這部分也可以與“課題研究步驟”合在一起陳述，在每一個階段中具體陳述所做的幾項工作，所采取的研究策略或措施等 。

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