【小學語文教師總結(小學語文教師工作總結)】小學語文教師工作總結(小學語文教師工作總結)
語文教師工作綜述
轉眼間，又一個學期快結束了 。在這個學年里，我一如既往地認真教學，穩步工作 。我很高興告訴你我今年的工作 。
第一，端正思想，教書育人，以身作則 。
作為一名教師，我非常清楚我的教學理念和觀點直接影響我的教學方向和方法 。所以，我從自己的想法開始 。這一年，我參加了新教材新大綱的培訓，對新教材新大綱有了全新的認識 。有些人可能認為僅僅幾天的學習是學不到任何東西的，但我認為如果你努力學習，你可以學到很多東西 。
同時，我還參加了華南師范大學博士生導師郭先生教育處組織的“以生為本教育”專題講座，確立了“教育的主體是學生”的教育思想 。
二是不斷學習新的教學大綱和新的教材
對于教學，我是新手；對于新的教學大綱和新教材，我是新手 。俗話說:知己知彼，百戰不殆 。因此，為了更好地了解新教材、新課堂創業網絡改革的方向、要求和目的，我利用計算機在線資源和學校訂購的相關書刊，在教學后通過各種渠道學習新大綱 。
每學期開學，我都開始通讀新教材，了解這本教材的內容和各種知識的相關要點，從而理解和熟悉教材 。
第三，支持并積極開展課堂改革
當課改的春風吹向美麗的順德，我恰好已經從教一年了 。作為一名新教師，我這次不僅支持課堂改革，也以實際行動支持和積極開展課堂改革 。
因為對于我們這些剛走出校門踏上平臺的人來說，創業網對于這種新的教學理念和教學手段更容易接受，因為我們受傳統教學方式的影響較小，教學模式還沒有定下來 。
因此，在平時的教學中，我總是注重不斷探索各種新的好的教學方法，嘗試用各種有效的教學方法進行教學 。
四是發揮教學作用，堅持以學生為主體 。
學生是教學的對象，也是教學的主體 。只是教師教學指南 。在教學中，學生是主體，教師是主導 。俗話說，授人以魚不如授人以漁 。意思是，與其給人家魚填飽肚子，不如教人家怎么釣魚 。我覺得這句話也很適合教學 。
所以平時我總是讓學生先預習，通過網上創業嘗試做新的內容，遇到問題遇到困難及時給予正確的指導 。當學生遇到困難時，他們應該首先培養求知欲，然后在合適的時候告訴他們方法 。這樣學生對這個知識點會有更深的印象，有利于掌握知識 。
對于那些想偷懶不做作業的學生，我經常告訴他們:抄答案沒用 。老師知道書本上所有的答案，但是如果老師只告訴你答案，你不掌握方法，以后就不會做同樣的題了 。就像你媽媽今天早上幫你穿衣服一樣 。如果你不知道是先戴上頭還是先扣上扣子，明天就穿不上衣服了 。讓學生明白掌握學習方法的重要性 。
5.在教學中滲透德育教育 。
同時，因為我也是班主任工作 。因此，對學生進行道德教育也是我的主要任務之一 。平時，除了美德班和團隊班對學生進行道德教育外，我在教學中也注重對學生的道德教育 。
工作的性質不同于教師和工人，工作的結果也不同 。工人不努力，可能只生產一兩種劣質產品，而老師不用心，培養出來的學生可能不僅是成績差的差生，更是危害社會、危害人民的社會渣滓 。因此，在教學中，我非常重視對學生的道德教育 。
比如在講“青蛙吃害蟲”這一課的時候，我首先要求學生從字面上理解“害蟲”這個詞的意思 。當學生明白害蟲對人類有害時，我問:既然“害蟲”對人類有害，是否應該消滅？得到學生肯定的回答后，我又問，那只青蛙幫我們消滅害蟲 。你認為青蛙對人類有益還是有害？等一下 。因此，教育學生應該保護益蟲 。
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