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畫龍點睛寫一句話10字 畫龍點睛的道理( 二 )

道理畫龍點睛句話


②老師強調的重點 。? ????
課本上什么都沒有 ， 只有老師加的東西 。
④當時上課的啟發 ， 深刻領悟的重點 ， 暗示性的符號！
⑤根據老師講課的內容 ， 你需要加強的內容 。? ??
⑥記憶困難——老師講課 ， 難免會有不明白的地方 ?？赡苁且粋€知識點 ， 也可能是解題過程中的某一步 。把他不懂的問題及時記下來 ， 以便課后向同學或老師請教 ， 徹底了解問題 。
⑦規律性方法——老師上課講的解題方法和分析思路要及時記錄下來 ， 便于課后消化 。有不懂的地方 ， 先獨立分析 。如果你自己明白錯誤 ， 及時發現并改正 ， 你的印象會更深刻 。如果是老師教學疏忽造成的 ， 記下來 ， 方便課后及時和老師討論 。
⑧記住錯誤 ， 反思——學習中難免會犯錯誤 。寫下自己的錯誤 ， 并寫下錯誤的原因 ， 是基礎知識沒有掌握好還是粗心或錯誤 ， 并用紅筆醒目地標注出來 ， 以警示自己 。同時標注正確的思路和方法 ， 在反思中不斷完善 。
⑨記小結——一節課下來 ， 老師會對主要內容、本節課的重點和難點、各部分之間的關系進行總結 。課后注意記住老師的總結 ， 這對集中一節課的內容 ， 找出重點及各部分之間的聯系 ， 掌握基本概念、公式、定理 ， 掌握課堂內容是非常有用的 。
第四 ， 記筆記的訣竅
1.不要記得太緊太密 。每頁右側留出約1/3的空留白 ， 以備日后補充和修改 。
2.詞語表達要簡潔凝練 ， 常用詞可以編碼 。??
3.快寫 ， 只要字跡能看清楚就行 。? ????
4.注意聽課和看書相結合 ， 有些內容可以直接在書上批注 。
5.用不同顏色的筆 ， 如藍色的筆記一般內容 ， 紅色的筆記重要內容 ， 如概念、公式、定理等 ， 以備日后復習 。
6.筆記要有邏輯有順序 ， 不然找不到就是白條！
五、康奈爾筆記學習法
不管是自己精讀還是聽老師講課 ， 都不要看書 ， 聽課 ， 在生活中隨時記錄和積累知識 。
康奈爾筆記法是以產生這種筆記法的大學的名字命名的 。這種方法適用于幾乎所有的教學或閱讀課 ， 尤其是聽課筆記 ， 康奈爾筆記法應該是最佳選擇 。這種方法是記憶與學習、思考、應用相結合的有效途徑 。包括以下步驟:
記錄 。在聽或讀的過程中 ， 盡量把有意義的論點、概念等講課內容記在主欄里(把筆記本的頁面分成左小右大兩部分 ， 輔欄在左側 ， 主欄在右側) 。
2.簡化 。課后盡快在記憶復習欄 ， 也就是輔助欄 ， 簡明扼要地總結(簡化)這些論點和概念 。
3.背誦 。覆蓋主欄 ， 只回憶復習欄的筆記和小技巧 ， 盡量完整的描述課堂上講過的內容 。
4.想想吧 。把自己的講課內容、讀書心得、觀點、經歷之類的從講課內容中區分出來 ， 寫在卡片或筆記本上單獨的一部分 ， 加上標題和索引 ， 編成提綱、摘要和類別 。并隨時歸檔 。
5.復習 。每周花十分鐘左右快速復習筆記 ， 主要是先看記憶復習欄 ， 適當看主欄 。
第一次使用這種記筆記的方法時 ， 可以拿一個科目作為例子進行訓練 。在本科目持續熟練的基礎上 ， 可以用于其他科目 。
康奈爾筆記模板
六、課堂筆記整理的“七步法”
1.回憶一下 。“趁熱打鐵” ， 即課后抓緊時間 ， 對照書本和筆記 ， 及時回憶相關信息 。這是整理筆記的重要前提 ， 為筆記提供了“完整性” 。
2.和好吧 。上課做筆記是為了跟上老師講課的速度 。一般來說 ， 講課速度比錄音速度快 ， 所以筆記中會有省略、條約、遺漏、簡單甚至符號代替文字 。在“回憶”的基礎上 ， 及時進行修補 ， 使筆記“完整” 。
3.改變 。仔細檢查筆記 ， 糾正錯別字、句子和其他不準確的地方 。其中 ， 要特別注意課后的練習和與學習目的相關內容的修改 ， 做到筆記“準” 。
4.編譯 。用統一的序號對筆記內容進行提綱挈領、邏輯排列 ， 標明編號 ， 整理出整理筆記的順序 ， 使筆記“井井有條” 。

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