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大學生對待學習的態度 大學生學習態度( 二 )

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在形式上，康奈爾的筆記分為三個部分:左邊的濃縮區，右邊的筆記區和底部的總結區 。下圖:

大學生對待學習的態度 大學生學習態度

文章插圖

筆記區:上課或講課時記筆記的地方 。
簡潔區:復習筆記時可以通過自己的思考進行總結的地方 。
總結區:用一兩句簡潔的話概括整頁內容 。
通過介紹可以看出，康奈爾筆記法最成功的部分在于將“復習”和“思考”納入筆記范圍 。因此，使用這種方法可以避免筆記流于形式，達到深度記憶的目的 。
除了康奈爾的筆記方法，作者還在書中提到了其他記筆記的方法，比如使用便利貼，在教科書的空白頁上做筆記等等 。
形式不重要，重要的是通過靈活運用筆記來消化吸收知識 。
6.消化吸收知識不用說那么多，準備那么多，最終目的是“消化吸收知識” 。聽完課，記下筆記，消化吸收知識是不行的 。要想真正理解和掌握，就需要最后重要的一步，復習 。
復習，除了刷題，還有復習筆記 。
這時，筆記的重要性開始顯現 。筆記基本記錄重要內容 。只要把筆記理解透徹，知識內容就基本掌握了 。測試方法是看能不能用自己的話把知識總結出來 ?？偨Y的時候，可以通過提問來總結 。
這也體現在《大學怎么學》的設計結構上 。每段的空空白處都有對應的問題，方便讀者把握重點內容 。
每章結尾都有相應的問題幫助讀者回憶重點，都體現了作者對用“問題”幫助回憶的重視 。
問題，刺激大腦思考 。
對于每個想在未來生活中不斷進步的人來說，主動學習是一項必要的技能 。誰先掌握，誰就領先一步 。如果你在大學養成了主動學習的習慣，那么大學學習不是問題，未來工作不是問題，未來個人成長也不是問題 。

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