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爪怎么讀(爪的兩個讀音組詞)( 二 )

讀音組詞兩個


四、問題歸納
1、課文用哪些事物來贊美少年中國？
答：初升的太陽 ， 奔騰的黃河 ， 騰躍的蛟龍 ， 嘯鳴的乳虎 ， 展翅試飛的鷹隼 ， 珍奇的花蕾 ， 剛磨好的寶劍 。
2、少年中國和中國少年之間有什么聯系？
答：少年中國就像中國少年一樣 ， 生機勃勃 ， 充滿活力 ， 正處于蓬勃發展之中 ， 擁有光輝的未來；中國少年也如同發展的少年中國 ， 敢想敢做 ， 前途無限 。少年中國只有在中國少年的帶領下 ， 才能明智、富足、強盛、獨立、自由、進步 。
五、課文主題
作者熱情謳歌中國少年創建“少年中國”的英雄姿態和“少年中國”的光輝未來 ， 鼓勵人們發憤圖強 ， 肩負起建設祖國的重任 ， 表達了殷切期望祖國繁榮富強的強烈愿望和積極進取的精神 。

課文14 圓明園的毀滅
一、生字注音并組詞
毀：毀滅 毀壞
估：估計 估測
拱：拱橋 拱門
輝：光輝 輝映
煌：輝煌
殿：宮殿 殿堂
陵：丘陵 陵墓
覽：閱覽 游覽
境：環境 境界
宏：宏偉 宏大
唐：唐朝 唐裝
闖：闖禍 闖蕩
統：統一 統領
銷：銷毀 報銷
奉：奉命 奉獻
二、多音字
量：liáng稱量liàng重量
還：hái還有huán歸還
三、近義詞：
估量—估計 環繞—圍繞 仿照—模仿 建造—建設
幻想—遐想 宏偉—雄偉 珍貴—寶貴 銷毀—毀滅
侵略—侵犯 瑰寶—珍寶 精華—精髓 舉世聞名—馳名中外
四、反義詞
損失—收獲 熱鬧—冷清 精華—糟粕 舉世聞名—默默無聞
五、詞語解釋：
不可估量：本文中指圓明園的毀滅損失巨大 ， 無法計算 。
舉世聞名：世上的人都知道他的名字 。形容名聲很大 。
眾星拱月：比喻許多人簇擁著一個人 ， 或許多個體擁戴一個核心 。
金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗 ， 光彩奪目 。
玲瓏剔透：形容器物精致 ， 孔穴明晰 ， 結構奇巧（多指鏤空的工藝品和供玩賞的太湖石等) 。
象征：用具體的事物表現某種特殊意義 。
詩情畫意：詩畫一般的美好意境 。
流連：留戀不止 ， 舍不得離去 。
宏偉：(規模、計劃等）宏大雄偉 。
奇珍異寶：奇異難得的珍寶 。
籠罩：像籠子似的罩在上面 。
瑰寶：特別珍貴的東西 。
精華：(事物）最重要、最好的部分 。
灰燼：物品燃燒后的灰和燒剩下的東西 。
六、句子解析
1.圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失 ， 也是世界文化史上不可估量的損失!
“不可估量”是指損失大得無法計算 ， 說明圓明園的損失之大 。圓明園收藏的文化之古 ， 景物豐富多彩 ， 巧奪天工 ， 美不勝收 。這樣一座具有國際性的文化藝術瑰寶被毀滅了 ， 這是世界文化史上不可估量的損失 。課文一開始用這句感嘆句 ， 直接表達了作者無比憤怒和痛惜的感情 。
2.漫步園內 ， 有如漫游在天南海北 ， 飽覽著中外風景名勝;流連其間 ， 仿佛置身在幻想的境界里 。
這一句話中用“有如”、“好像”、“仿佛”、“流連”這些詞語進一步點明了游覽圓明園的感受 ， 對園內匯聚天下風光的迷人景色和融合中外風格的建筑藝術 ， 作者由衷地贊嘆 。說明我國古代勞動人民的聰明才智所創造的這一園林是世界園林之奇跡 ， 表達了作者對祖國燦爛文化無比熱愛的思想感情 。
七、問題歸納
1.課文從哪幾方面介紹了昔日的圓明園？
答：(1）圓明園的位置與總體布局；
(2) 圓明園的種種景點 ， 突出它在園林建筑上的杰出成就；
(3)圓明園內收藏的歷史文物和奇珍異寶 ， 突出它的文化藝術價值 。
2.課文主要表達了怎樣的情感？
答：課文表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛和對侵略者野蠻、無恥行徑的無比痛恨之情 。
3.課文題目是“圓明園的毀滅” ， 作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？
答：課文用較大篇幅寫圓明園的過去是為了讓讀者了解這座藝術的園林 ， 作者運用對比的手法反應出被毀前后的不同 ， 給讀者強烈的視覺沖擊 ， 圓明園昔日何等的好看 ， 越是被寫得完美 ， 世人對被毀的圓明園就越是痛心 。不但用對比寫出了差距 ， 更反應出了破壞者對我們國家歷史寶物的殘忍破壞 ， 反應出當時的殘忍 ， 也反映出當時人們的懦弱無能反抗 。從而引起讀者的共鳴 ， 增強民族使命感 ， 激發熱愛祖國燦爛文化的感情 。讓我們記住這段屈辱的歷程 ， 學好本領 ， 報效祖國 。

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