凡卡的賞析與閱讀題設計凡卡主要內容 _凡卡

凡卡主要內容（凡卡的賞析與閱讀題設計）
讀出凡卡的苦與樂、悲與痛
——《凡卡》課文導讀
賞析/旺苗語文
讀了《凡卡》這篇課文心里一定不會平靜，透過文字我們可以讀出一個悲苦的凡卡，通過課文回憶讀出一個曾經快樂的凡卡，借助課文前后對比、反襯讀出一個傷痛的凡卡。

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讀出一個悲苦的凡卡——九歲就被送去鞋匠做學徒，因為給老板的兒子搖搖籃睡著了， “老板揪著我的頭發，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。 ”收拾一條青魚，沒按老板娘的要求而從尾巴上弄起， “她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉。 ”“揪，拖，揍，戳”可以看出老板、老板娘根本不把九歲的凡卡當人看，他們任意地毒打凡卡，使凡卡遭受著肉體和精神的折磨，過著非人的生活。 “吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包。 ”至于睡的呢，就不用說， “他們叫我睡在過道里。 ”這且不說， “他們的小崽子一哭，我就別想睡覺。 ”這是一個才九歲小孩過的生活嗎？更可怕的是，他沒有朋友， “伙計們捉弄我”凡卡的孤獨，凡卡的悲苦，到了極點，尤其是讀到這些句子“發發慈悲吧，我再也受不住了！……帶我離開這兒吧，要不，我就要死了……” 讀著讀著就讓人傷心落淚啊。這可是發自內心的血淚哭訴啊。

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讀出一個快樂的凡卡——凡卡曾經也有過快活的生活。他身邊有慈愛的爺爺，爺爺是個“非常有趣的瘦小的老頭兒，老是笑咪咪地眨著眼睛， ”他還有只“非常討人喜歡的狗” 。他和爺爺守夜，看鄉村夜晚的美景，還和爺爺去砍圣誕樹， “他想起到樹林里去砍圣誕樹的總是爺爺，爺爺總是帶著他去。多么快樂的日子呀！”這時的凡卡是多么的快樂。
讀出一個傷痛的凡卡——他寫信回憶的快樂是過去的，只是為了襯托現在的苦。他寫信請爺爺帶他離開這兒。這只是個一廂情愿的美好的愿望，這個愿望只能在夢中出現，文后已經預示了：信封沒有地址，郵差也是醉醺醺的。他只能“懷著甜蜜的希望睡熟了。 ”等他一醒來，又會回到現實中來，他的生活還是沒有指望，還是連狗都不如！老板還是要拿楦頭打他，老板娘還是要隨意揍他，伙計們還是要捉弄他。這種傷，這種痛將一直伴著凡卡。
《凡卡》能力測試
擬題/旺苗語文
一、看拼音，寫同音字。
dng 鈴（）褲（）（）年
tng 池（）（）果（）突
shu 教（）（）弱禽（）
二、根據課文內容選詞填空
愿望、指望、盼望、希望、絕望、失望
凡卡受盡了老板的折磨，生活沒有（）了。他給鄉下的爺爺寫信，（）爺爺能接他回到鄉下去，這是她美好的（）。信寄出后，他整天（）著。兩個月過去了，爺爺沒有來，他很（）。最后聽說爺爺死了。凡卡從此（）了。
三、按要求完成句子練習。
1．她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉。（請用三個或三個以上的這樣表示動作的詞寫一句話）
2. 省略號的作用有以下幾種，請給下列省略號選擇正確的用法：A表引文或引述的話有所省略； B表重復詞語的省略； C表列舉同類事物和序數詞語的省略； D表靜默或思考； E表說話斷斷續續； F表語言的中斷； G表話未說完，語意未盡。
①他一定在跺著穿著高筒氈靴的腳，他的梆子掛在腰帶上，他凍得縮成一團，聳著肩膀……（）
②親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子去吧！我再也受不住了！……（）
③泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴……（）
四、閱讀課文，完成練習。
1.文章按的過程來記敘，寫了、、三部分的內容。
【凡卡的賞析與閱讀題設計凡卡主要內容】2.凡卡的心望是什么？他的心愿能實現嗎？