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開學前一星期 幫孩子形成學習“生物鐘”

母嬰育兒孩子生物鐘家庭教養

專家指出家長應在開學前一周助孩子進入盼望上學的興奮狀態
在暑期最后一周的“收尾”階段 ， 家長和老師應當幫助孩子從“休閑狀態”調整到“臨學狀態” 。 市教科院普教所特級教師潘國青指出 ， 與其把暑期最后一周作為“后暑期”來看待 ， 還不如當作“臨學期”來對待 ， 應根據不同的學段 ， 把孩子的心態調適到盼望上學的興奮狀態 ， 這對開學走好第一步極為關鍵 。
小學生：在包書中體驗開學概念
小學生相對控制能力較弱 ， 一個暑期下來 ， 已經習慣無憂無慮的假期生活 。 對此 ， 福山外國語小學校長石惠新提出 ， 要從與開學相關的具體事情入手 ， 通過過程體驗 ， 讓學生在頭腦中形成將要開學的“條件反射” 。 當然 ， 這不是光靠講道理就能實現的 。 她提議 ， 家長可以有意識地與孩子共同包新書 ， 在包書的過程中因勢利導 ， 使孩子的開學概念漸漸清晰起來 。 還可以通過帶領孩子上商店購書和文具 ， 檢查孩子暑假作業等具體方式 ， 進行情景導入式的臨學體驗 。
另外 ， 家長也可以通過與孩子聊聊暑期生活 ， 教師通過家訪了解學生暑期學習等形式 ， 達到角色轉變的目的 。
初中生：訂一份新學期學習計劃
初中生的自我意識萌芽與發展正處于一個微妙時期 ， 對開學提醒得過多 ， 易引起反感 ， 但放任也不是一種辦法 。 對此 ， 上海市第五十四中學校長杜育敏建議 ， 家長是否可與孩子在家里共同擬訂新學期計劃 ， 在共商中既完成從假期到開學的“頻道轉換” ， 也預先完成新學期面臨的“第一份作業” ， 因為開學后 ， 不少學校和班主任都會要求學生擬訂類似的計劃 。 杜校長還提出 ， 在擬訂初中生新學期計劃時 ， 如能包括在校和在家這兩部分 ， 就會更加全面 ， 對孩子新學期的幫助也會更大 。
高中生：與家長作一次長談
高中是孩子學業進入轉折的重要階段 。 盡管他們對開學早已“熟能生巧” ， 但他們可能承受著更大的壓力 。 高一新生會面臨如何適應高中生活的課題 ， 高三學生會面臨高考的極度考驗 ， 許多學生對開學會有一種本能的茫然感覺 。
新北郊中學校長郎建中強調 ， 在假期即將結束之際 ， “約會”孩子進行一次促膝長談 ， 也許是一件可操作又有意義的事情 。 地點可以選擇在家里 ， 也可以選擇在咖啡館 ， 總之要讓孩子感到輕松 。 對高一的孩子可以暢談理想 ， 對高二的孩子可以策劃人生 ， 對高三的孩子可以直面高考 ， 話題雖然不同 ， 但目的無非是激發孩子的學習興趣 ， 同時讓孩子感受家長的全力支持 。
【開學前一星期 幫孩子形成學習“生物鐘”】隨著新學期臨近 ， 一般中小學都會通過學生返校和班主任家訪等機會 ， 對新學期開學后的學習生活進行指導 。 浦東新區園西小學校長姚星鋼認為 ， 引導學生學會生活頻道和學習頻道的轉換 ， 是教師的責任 ， 同時也需要家長的配合 。 由于每個孩子的家庭背景、暑假生活和性情特點不一 ， 幫助孩子適時掛上學習“生物鐘”的渠道和方法 ， 也應有所不同 。 教師要與家長多溝通 ， 即使在教育學生時也要有假期式的溫馨和情景式的導入 ， 使學生在新學期有一個飽滿的精神和良好的狀態 ， 做到“樂學、好學和能學” 。

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