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孫權勸學原文注釋翻譯 孫權勸學的翻譯( 二 )

孫權原文注釋


第四 ， 樹立標桿 。為了讓夢露和蔣欽更加意識到讀書的重要性 ， 孫權舉了三個重要人物 。一個是圣人孔子 ， 他說:“我過去整天不吃不睡 ， 打坐是沒有用的 。還不如給自己學習 。”(《論語·衛靈公》)第二 ， 光武帝劉秀忙于軍務 ， 事事全神貫注 ， 卻還是放不下 。第三 ， 曹操也說過 ， 老而好學 ， 活到老學到老 。意思是劉秀和曹操都帶兵打仗 ， 統帥的兵力比你多 ， 都可以找時間學習 。為什么不能勤快一點？我們的強敵曹操 ， 對東吳虎視眈眈 ， 卻也念念不忘讀書 。當他老的時候 ， 他繼續學習 。為什么我們東吳的將軍這么年輕就對自己這么低？最可怕的是對手比我們聰明 ， 比我們努力 。
第五 ， 回聲呼應 ?！蹲油舞b》只記載了魯肅對夢露的評價 ， 而《江表傳》版本更為豐富 ， 不僅僅是魯肅的感受 。首先 ， 我寫到了夢露的閱讀動機 ， 那就是“毅力” ， 即專注和不懈的努力 。然后他寫了夢露讀書的范圍 ， “所見所見 ， 舊儒無敵” ， 很多讀書人都沒有他讀得廣 。最后 ， 我寫的是對孫權的敬佩 。當孫權知道夢露和蔣欽已經開始學習的時候 ， 他常常稱贊:“像夢露和蔣欽 ， 小小年紀還在追求進步 ， 一般人是比不上的 。他們本已富貴榮華 ， 卻能改舊習 ， 刻苦讀書 ， 深愛經典 ， 重金為義 ， 堪稱楷模 。他們都是‘國學大家’ 。真讓人高興！”這說明孫權勸說夢露和蔣欽讀書后 ， 一直關注他們的學習 ， 孫權對他們的學習成果也很滿意 ， 這就和最初的勸說構成了一個完整的故事 。
孫權和夢露嚴少棠/繪畫
在這個更全面的孫權勸學版本中 ， 實際上有兩個閱讀例子 ， 即孫權和夢露 。如果這個版本能入選語文教材 ， 可能更有利于提高學生的學習積極性 ， 培養終身閱讀的習慣 。
【孫權勸學原文注釋翻譯 孫權勸學的翻譯】

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