感統失調的很大原因是孩子缺乏運動 。 神經科學研究發現， 孩子出生后肢體運動不足會影響孩子中樞神經發育 。 孩子不能接受足夠的刺激時， 大腦神經系統不能完全被激活， 這時候就容易出現“心口不一”的情況 。
解決辦法：
讓孩子去奔跑、去跳躍、去攀爬吧！不要害怕孩子摔跤， 不要害怕衣服弄臟， 摔倒了可以趴起來， 衣服臟了可以洗， 錯過了感統能力發展的敏感時期， 后面再想彌補就難了 。
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五、思維定勢
《教育心理學》指出， 定勢是一種習慣性的心理準備狀態， 是由以前的活動形成的， 它使人們以更固定的方式思考或解決問題 。思維定勢的好處是在環境及條件不變時， 可憑經驗迅速得到結果 。 壞處是當條件改變時， 往往沒有引起重視， 得出錯誤結論 。
孩子在做題時如果有思維定勢， 有時會得出錯誤的答案 。
解決方法：
要求孩子做每道題的時候都要放空頭腦， 做每道題都當成是第一次做， 認真審題， 摒棄經驗主義 。
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六、書寫不規范 有些孩子在草稿紙上演算的時候， 字跡潦草， 不按順序， 導致出現很多錯誤 。 例如計算過程中漏了小數點， 把“6”看成“0”， 借位的點寫太小， 計算時忘記了等等 。
解決方法：
教會孩子正確打草稿的方法：首先要按順序， 不能這寫一題， 那寫一題， 在紙上按照從左到右， 從上到下的順序書寫 。 其次， 書寫要認真規范， 該對齊的要對齊， 該大的要大， 該小的要小 。
七、不會檢查 雖然上一年級的孩子就知道寫完作業要檢查， 可是很多都不會檢查， 你讓他檢查他就是把題目和答案又讀了一遍， 沒有任何作用 。
解決方法：
教會孩子檢查的方法：檢查時要忘記前面的解題過程， 當做新題重新做 。 有時可以采用逆運算的方法， 例如用加法檢驗減法的運算是否正確 。
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粗心是由多種原因造成的， 改掉粗心是一個長期的過程， 需要孩子、老師和家長的共同努力 。 家長要尊重孩子的發展規律， 不要打罵孩子， 要積極鼓勵孩子， 肯定孩子的努力和進步， 做孩子一生的好評師 。
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