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【你正在奪走孩子的專注力嗎？】【本周案例】寶兒正在做舀小烏龜模型的工作 ， 他一只手握著漏勺 ， 把漏勺放到裝烏龜的大碗里 ， 轉動手腕的角度想把烏龜舀出來 ， 但是因為手腕的控制力還沒有發展成熟 ， 他試了幾次都失敗了 ， 他還在試 ， 似乎下定決心一定要成功 。 媽媽在旁邊坐不住了 ， 走上前對寶兒說：“來 ， 媽媽教你 ， 要這樣 。 ”一邊說一邊握住寶兒的手 ， 把小烏龜舀出來 。 寶兒被媽媽帶著舀出了烏龜 ， 并沒有表現出高興的表情 。 他放下漏勺 ， 離開了座位 ， 他走到畫板前 ， 用整個手握著筆 ， 在畫板上劃出線條 。 媽媽在旁邊說：“筆這樣拿 。 ”“你畫得什么呀 ， 來 ， 用這個紅色 ， 我給你畫個花啊 。 ”“看姐姐 ， 畫得多好 。 ”寶兒很快也放棄了畫畫 ， 轉而尋找其他的興趣 。 媽媽對老師說：“這孩子就是專注力不好 ， 什么都是只玩一下 。 ”老師建議媽媽坐下 ， 請媽媽在教室盡量安靜地觀察孩子的活動 ， 如果孩子需要幫助可以找老師 。 這下 ， 寶兒終于可以自己安靜地嘗試各種他感興趣的項目了 。
老師觀察到寶兒其實很專注 ， 他在不斷嘗試而且表現出很強的挫折容忍度 ， 雖然失敗了但是繼續努力 。 但是在媽媽幫助了他以后 ， 他放棄了 ， 并非他自己完成的 ， 而是他失去了繼續挑戰的興趣 。 后來寶兒在畫畫 ， 媽媽一直在旁邊跟他說話 ， 給他建議甚至評價 。 寶兒的思路完全被打斷 ， 他被媽媽的語言轉移了注意力 ， 本來只是想畫畫 ， 后來變成了看媽媽畫 ， 看姐姐畫 ， 所以他又離開了畫板 。
我們往往聽到家長這樣評價孩子：注意力不集中 ， 干什么都不專心 ， 三分鐘熱度等等 。 殊不知孩子的專注力就是在家長不知不覺的不斷打擾中被剝奪了 。 孩子正在專注擺弄手中的玩具汽車 ， 家長突然遞到嘴邊一個水壺或一塊水果；孩子正在搭積木 ， 家長突然喊：“寶貝兒 ， 吃飯了 ， 快點兒！”；孩子正在戶外高興地玩沙子 ， 家長突然把他抱起來：“去尿尿了 ， 不然一會兒尿褲子了 。 ”諸如此類生活中很常見的場景 ， 家長們可能沒有考慮到孩子正在專心于手中的事情 。 在我們的教室里 ， 我們發現孩子選擇了感興趣的工作 ， 就會反復操作 ， 全神貫注 ， 這個過程就像陷入沉思 。 這個過程如果孩子沒有提出幫助的請求 ， 成人只需退到一邊觀察 。 同樣在家里 ， 在戶外 ， 家長在養育過程中也要保護孩子這種專注的狀態 ， 這樣孩子的專注力才會逐漸提升 。
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