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大家好,小問來為大家解答以上問題 。0是質數還是合數呀，0是質數還是合數這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！
1、質數、合數是從正整數里抽象概括出來的，0不可能是質數和合數 。
2、這是我以前回答的一道質數問題質數的理論問題是否是7的倍數的數就不是質數？懸賞分：10 - 解決時間：2006-2-26 18:17 今天的作業！ 太難了！ 各位幫幫忙吧！提問者： 娘娘付娘娘娘娘 - 魔法學徒 一級 最佳答案 質數應該是小學數學里最難理解的概念吧，是數論中最基本的概念 。
3、數論是數學中最難的了 。
4、 小學生的抽象思維能力尚處于萌芽階段，遠未成熟 。
5、抽象思維的根本作用就是從個別上升到一般，最終形成抽象概念（如質數、合數等） 。
6、 質數的產生是由于分解正整數的需要推動的 。
7、把任意一個正整數分解為幾個正整數的乘積 ， 直到分解出來的正整數不能再繼續分解為止，這些不能繼續分解下去的正整數（1除外，1是整數的最基本的單位 ， 沒有必要分解，即使分解也是它自身）就是質數了 。
8、這是質數的定性定義 。
9、通過質數的定義 ， 所有的正整數都分成了兩類：質數、非質數 。
10、 有了質數這個概念就能保證任意一個復雜的正整數都能夠分解為若干個質數（最基本的不能繼續再分解的正整數）的乘積 。
11、事實上，人們經常把一個復雜的問題分解為若干個基本的問題 ， 使問題得到簡化 。
12、 這樣質數還可以通過約數、倍數的概念來定義，這可以使定義簡潔，但比較抽象 。
13、質數的約數定義就是沒有其它的約數（1和自身除外）的數 。
14、質數的倍數定義就是 不可能是其他數（1和自身除外）的倍數 。
15、 本題的問題就是質數與非質數的判斷問題 。
16、根據質數的定義可以總結出多種判斷方法： 能不能繼續分解 。
17、 有沒有其他約數 。
18、 是不是其他數的倍數 。
19、 我說的這些小學生來說可能不易理解 ， 因為涉及了比較多的內容，故不舉例解釋了，也不繼續深入了 。
20、 回答者：林錦1983 - 見習魔法師 二級 2-23 15:34 。
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